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文档简介

学案导案课题（第一课时）一、学习任务二、当堂作业设计 三、反思与小结四、课后配餐作业课题（第一课时）一、教学目标、能在田字格内正确、规范地书写个字会写。、明白“渐渐地、静静地、惋惜地”这三个词语的意思，选择其中一个词说一句话。教学重点、难点1田字格内正确、规范地书写个字会写。、能明白“渐渐地、静静地、惋惜地”这三个词语的意思，选择其中一个词说一句话。教具准备生字卡片。二、教学重难点三、教学环节、复习引入复习：分角色扮演课文。师：上节课俺们又认知了一些生字朋友，今天请同桌之间互相考一考，是否还认得这些字？同桌互考。二、认读生字师出示带生字的词语，检查同学认字情况：、让同学当小老师，教读词语中的生字。、老师鼓励同学用自身喜欢的方法记生字。、同学自记生字。、老师采取开火车的方法，检查同学。、让同学朗读生字集中的课文，了解生字的认读情况。三、写生字、师：现在，俺们先学习写“弟”，请同学们跟着老师书空。生书空，明白“弟”只有笔。、师：请同学们观察“哥”这个字，写的时候要注意什么？生答：上横短，下横长，中间两竖分两笔写成。、师：谁愿意当小老师教大家写“骨”这个字？小老师教写生字。、师：请同学们观察“抽、拐、浇”这个字，然后在田字格内把每个字个写两遍。生写生字。、师：请同学们观（绿“终、静、躺”这个字，它们有什么一起点呢？生答：都是左右结构，写得时候要左窄右宽。、师：还要注意左右两局部要靠拢，不要一个字写成两个字。请你们把这个字写在田字格内。、师：再请同学们观察“谢、渐、微”这个字有什么一起点？生答：都是左中右结构，写的时候要注意两边小，中间大。、师：谁愿意当小老师教大家写这个字？小老师教写生字。生写生字。请同学们以四人小组为单位，评出本组写得最好的字，上来展示？生评议并上台展示，其他生在观看，评议。四、完成课后俺会读师：请同学们看课文第页，先读读这三句话，再想一想，能用这三个词再说三句话吗？生读句子，再用这三个词造句。五、课堂小结六、安排作业把本课会写
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