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文档简介

包装纸盒,新课导入,知识与能力会利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒,学习目标,过程与方法1理解立体图形和相应平面图形之间的转化关系2通过包装纸盒的制作，掌握制作长方体纸盒的一般方法，能够制作出相关的包装盒,在解决问题的过程中，培养合作精神,情感态度与价值观,学习目标,学习重难点,重点如何把立体图形转化为平面图形，进而制作包装纸盒难点如何把立体图形转化为平面图形,活动名称：设计制作长方体形状的纸盒.,方法：观察、讨论、动手制作.材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.准备：收集一些长方体形状的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等,活动的主要内容,一、分组活动,活动步骤：1观察实物、讨论长方体的特征以3人为一组，明确分工,2观察作为参考物的包装盒.,（1）长方体是由几个面、多少条棱、多少个顶点组成的呢？,（2）长方体的6个面是什么形状？是平面图形还是立体图形？长方体中各个面之间有什么位置关系？形状有什么关系？面积呢？,（3）长方体的棱大小和位置有什么关系呢？,3观察长方体包装盒的展开图（1）将每一组的纸制长方体沿棱剪开，展开成一个完整的平面展开图，需要剪开多少条棱？,展开,长方体展开图,（2）得到平面展开图之后，找出对应长方体各面的相应部分，找出其中的关系,上,下,后,前,左,右,展开,观察它是如何折叠并粘到一起的,4还原平面展开图为包装盒,折叠,二、设计制作,1先制作出平面图，并折成长方体。,2画出展开图，并标上图案与文字3裁下展开图，折叠并粘好，得到长方体包装盒,折叠,圆柱,欣赏下列图形的折叠图,折叠,棱柱,折叠,圆锥,制作立体图形步骤：1先转化为平面图形（平面展开图）；2再转化为立体图形（折叠）,课堂小结,如图所示，长方体顶点A处有只小蚂蚁，沿长方体表面爬到B处，小蚂蚁非常聪明，它总是能按照最短的路线爬行，你能找到最短的路线吗？为什么？,作
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