灵马小学2011年秋季学期学校工作总结.docx

灵马小学2011年秋季学期学 校 工 作 总 结一、 所作的主要工作（一） 安全工作开学初，我校立即成立学校安全稳定工作领导小组，制定较为完善的各种安全、卫生制度；扎实开展“安全教育月”活动，提高师生安全意识，学校与各位班主任签订安全协议；每个月举行一次主题安全演练，每周结合班会、晨会、板报等进行大力宣传、总结，本学期共进行全校性安全教育22次，共出版2版安全主题板报，共发安全为主题的致家长的一封信2封；建立较为完善的学校、班级安全档案，由学校安全领导小组不定期进行抽检，督促全校师生牢固树立“安全第一”的校园学习生活观念；成立新教学楼施工建设期间的安全工作领导小组，确保了在施工期间师生不出一件安全事件。（二）学校管理工作1.重视班子建设，增强领导班子的战斗力。按照自治区学校常规管理七大项42小项的要求，进行合理分工，设立工作台账，抓好班子成员周工作例会制度（周五早读节），全面提升班子成员工作能力。2.创新工作方式，拓宽工作思路。实行班子挂年级制度，每周下年级深入课堂听课2节以上，深入分管年级教师中沟通思想，及时解决教师中苗头性、倾向性问题，有针对性地做好教师的思想政治工作。（具体安排：一年级何乃韶；二年级何桂芬；三年级王有团；四年级朱龙书；五年级潘江武；六年级曾朋英），每周五领导例会反馈本周听课调研发现的问题及提出对策。3. 每周一上午7:30召开周工作例会，学习中心校工作指示，对本周学校各方面工作进行布置，形成书面形式下发到每位教师手中。4.每月召开一次学校月工作总结会，总结成败，提出要求。（三）教育教学工作教育教学质量是学校的生命线。为了抓好学校的教育教学成绩，一年来，我校老师一直在苦苦探索。首先是为了让年轻的特岗老师能更快的成熟起来，上半年除了学校开展“师徒结对子”活动外，校长还每周深入他们的课堂听课指导外，还经常请他们到他的课堂来听课学习，并经过和教导一起研究后，大胆地做出了举办“灵马小学首届青年教师优质课比赛”活动的决定，并收到了良好的效果，上半年特岗教师的成绩几乎全部进入前五名；其次，按照中心校的要求，为了能更加深入了解每位教师的课堂情况，做到靠前指挥，胸中有数，上半年我校要求每位领导每周指定听一位老师的两节课以上，下半年则把学校领导分工包干到每个年级进行指导，这样一来，我们很快便掌握了每个科目课堂存在的各种问题，有针对性的提出指导意见；最后，作为课题负责人，校长还在学期初教研组长会上，要求各科教研活动要紧密结合课题研究开展活动，经过教研组长、课题组长的努力，我校的教研活动能针对课堂中存在的问题切实探讨，真正达到“问题专题课题”的活动模式，这也正是我校县级课题能按时结题的真正原因，更是我校教学成绩稳中有升的秘密所在。（四）教师工作1.百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了抓好教师的工作，打造一支纪律严明、业务精湛、精诚团结的教师队伍，一年来，我校有针对性地组织教师开展了几次活动，一是每周一组织全体教师召开周工作例会，学习中心校工作要点并进行理论培训，二是组织全体党员到甘圩小学、赖坡小学、仙湖小学考察校园文化建设，三是组织全体教师到百色邓小平纪念馆进行爱国主义教育，四是组织全体教师到云南省大理市喜州镇中心小学学习课题研究经验，五是组织全体教师开展了2次旨在提高教师身体素质和团结合作能力的文体活动，六是经过外出考察并结合学校教师具体情况后大胆开展了“灵马小学首届青年教师读书活动”。这几项活动的开展，收到了明显的效果：甘圩之行，班级变化了；百色之旅，思想觉悟提高了；云南一游，课题结题了；排球一扣，身体强壮了；书本一翻，知识多了，归根到底，收益最大的还是我们的学生变得聪明了。2.绩效工资发放工作：坚持走群众路线，在调查问卷的基础上，经学校奖励性绩效工资领导小组讨论制定分配方案，并在开学初一个月内向全体老师公布分配方案，期末严格按照规定由分配小组进行分配并向全体老师公布，没有出现乱搞乱闹的现象。（五）学生工作1.抓好学生养成教育。我校开学第一个月定为学生“行为规范养成月”，由学校制定灵马小学学生行为规范“十要十不准”并下发到每位师生，召开专题班会进行学习，并要求学生两周之内人人会背，熟记于心，检验于行，达到“规范行为、养成习惯、提高品质”的目的。2.开展形式多样的文体活动，每月举办一次小型运动项目竞技活动，切实开展“每天运动1小时”活动，让学生在活动中解放手脚，张扬个性，树立团队观念。3.重视基础年级和毕业班工作，分别召开了两次专题会议，对学生进行激励教育，举办形式多样的知识竞赛，强化学生竞争意识，让学生不断体验成功，收获快乐。4.组织学生参与县科技实践活动、镇文艺汇演、镇运动会、镇作文竞赛等各种文体活动和各类竞赛并获得好的名次。二、 取得的成绩“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。经过一年的努力，我校也取得了一定的成绩，这是全体老师共同努力的结果。1.学校被评为武鸣县2011年常规管理先进单位；2.数学科县级课题培养农村小学生计算能力的研究通过教研室结题鉴定；3.经过配合中心校的努力，2011年2月申请到了新教学楼的建设项目，并顺利开工；4.曾朋英、曾清梅、朱圣书、方爱妹、邓力花等老师参加县级各种学科比赛均获得好名次；5.朱圣书、陆世发、方春荣、方金荣、张春梅、滕德兰等老师晋升为小学高级教师；6.朱圣书、张天维老师指导的小品参加县文艺比赛获得二等奖，潘荣恒、黄叶娇老师指导学生参加县中小学生运动会也有多个项目获得好名次；7.李安美指导的学生征文比赛获得二等奖并发表在武鸣时讯上；8. 2011年教师论文有12篇获区级奖、15篇获市级奖、44篇获县级奖；9.校长2011年撰写的4篇论文有1篇获国家级一等奖并公开发表，1篇获区级二等奖，2篇获市级一等奖，还有1篇目前已得到广西教育刊用通知，并被教研室推荐参加区级教研工作先进个人的评选。三、 存在的主要问题（一）教师候课的自觉性还有待加强，个别科目教师对学生课前的行为规范没有提出明显的要求，自己也没有按时上课，导致学生行为规范有反弹的现象。（二）经检查，个别教师的部分教学常规工作还没有真正落到实处，经听推门课、调查学生、查看记录，发现个别教师教案较少，对作业的二次批改没有重视，辅导工作停留在表面上，辅导的针对性不明显，效果不突出。（三）学生的“一日常规”还有待加强，良好的学习习惯还没有真正形成及强化，有些老师只是利用周一班会上讲讲而已，没有对学生进行强化，形成长效机制。（四）个别特岗教师对教学逐步失去信心，教育学生方法粗暴、语言刻薄，班主任工作经验不足，参与学校教研的积极性不高，不善于进行主动学习。（五）个别教师对学校的任课安排或其它工作不太满意，没能从大局出发，思想觉悟不高，工作效果较低。（六）受学校校园面积及资金、传统观念的限制，学校的校园文化建设步伐较慢，变化不大，文化氛围不浓。四、下一步打算1. 深化管理，充分发挥党代会、教代会的作用针对校园文化建设、大项经费开支、大型活动以及规章制度完善等方面，注意发挥党代会、教代会的作用，形成一个齐抓共管的管理风气，增强教师主人翁责任感。2. 加强教师思想道德教育，扎实开展业务理论培训。 从下学期起，由学校领导或骨干教师担任主讲，每周抽一个晚读节后进行业务理论学习，重点培训教师职业道德、业务理论、班主任工作三个方面，从源头上抓好校风、教风、学风建设工作。3.继续抓紧抓好教师读书活动，以南宁市衡阳路小学教师读书活动模式为示范，在广大教师中开展读书活动，并通过一系列活动，切实提高教师素质，打造一支知识底蕴深厚、书香气浓的教师队伍。4.抓好一支教学常规管理的队伍以校长为组长，组织一支经验丰富、理论水平较高