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文档简介

松鼠、布丰、红旗中学张重阳、布丰、布丰(17071788 )法国博物学家、作家、进化思想的先驱。 我从小就被教会教育，喜欢自然科学。 他在40年里写了36卷自然史卷。 这是一本博物志，包括地球形成史生物史3人类史3010等部分，对自然界做了唯物主义的解释。 本文由鸟类史改写。 学习目标：1阅读摘要松鼠特点，整理文章思路。 2理解本文的说明步骤。 3对野生动物的爱和保护感兴趣。 消除错误，消除驯良，(xn )，灵巧，矫正，缨形，蟋蟀，栗子，圆锥，树枝，苔藓，榉树，(gui )，(yng )，(zh )，(l )，(I)，(ch )，(tixin )，(zh层铿锵锵锵锵锵锵锵锵锵如果你在文章中是可爱的松鼠，请介绍自己的三个特征，你认为文章的结构层次是怎样分开的，(第一节)，(第六节)，结构：从总到分，总结特征，补充说明，具体介绍，如果你在文章中可爱的松鼠请介绍自己的三个特点，思考，松鼠的特点：漂亮，温顺，可爱，(第二节)，(第三节)，(第四、五节)，文本从哪些方面说明这些特点？ 洁净(第2节)，脸和肢体：吃的姿态：前爪进给，坐，松鼠的特征-洁净，矫正，帽子的形状，翘曲，松鼠的特征-调教，活动范围：活动时间：常食：林，夜，杏仁，榛子，榉树和栗子等(不侵害人类)，(不伤害人畜)，(第4，5节) 灵巧、轻快、机敏，窝口特征，提示：第一部分与第二部分、第三部分之间第二部分与第三部分之间第一段介绍松鼠的三个特征第五段介绍松鼠的窝。 正文是按照什么顺序说明的？ 第一部分与第二部分之间，从摘要到具体，第二部分与第三部分之间，从主到次，介绍了第一段与松鼠的三个特征，从外表到内部，介绍了第五段与松鼠的巢，按时间顺序排列。 动物与人的关系，学完本论文后，同学们想成为可爱的松鼠吗？ 如果左边是一把闪闪发光的菜刀，右边是一个漆黑的枪口，你还会高兴吗？眼睛：消失的样子，动物感动了你我的真实故事，星期六下午天气阴沉，许多家燕聚集在路上寻找食物玩耍，突然一辆轰鸣的大卡车奔跑着，地上留下了黑影不幸的事情发生了尽管这家燕已经在地上动弹不得了，另一只像她的家人，很快就飞到她身边，不敢相信这个事实一辆车来了，匆匆加速，地上的鸟也翻身，看到地上的鸟改变了姿势，鸟鼓励没办法，另一只永远听不见了这时候，鸟试着抓住了地上的鸟地上的鸟想反应也没办法另一辆车过去了，鸟飞快地飞，车过去了就下来了鸟的身体又被车的快风吹再次鼓励继续另一种尝试别的鸟说它没有用，还是想看着他再次飞翔尽了全身的力量，却没有什么反应在这孤独的星球上，动物是我们的邻居，大自然是我们的共同之家。 爱护动物保护环境，就是爱护我们自己。一个人保护动物的能力有限，大家团结起来的话，力量就会变得无限！ 我们应该把爱的范围扩大到一切生灵和美丽的自然中吗？ 爱因斯坦，同学们想为这些人类朋友做点什么？ 请从爱的标语、保护野生动物的观点来制作“爱的标语”。 (要求：简洁明显)例如：1.人人平等，待我们友善！ 野生动物2.1种灭绝后
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