七年级政治上册 第1课 第二框 创建新集体 教学设计示例（一）人教新课标版_第1页
七年级政治上册 第1课 第二框 创建新集体 教学设计示例（一）人教新课标版_第2页
七年级政治上册 第1课 第二框 创建新集体 教学设计示例（一）人教新课标版_第3页
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文档简介

创造新的集体教学设计范例(1)教学目标1、知识和能力：让学生共同形成集体建设的目标；引导每个学生在小组中找到自己的位置，发展自己的优势。学生相互合作，培养学生的集体主义。2.过程和方法：在老师的指导下，学生们回顾小学班级的特点，并通过讨论提出他们的目标。帮助学生发现自己的“亮点”，树立班主任的理念，充分发挥自己的优势，为集体做出贡献；通过姚明和中国男篮的例子以及个人与集体的类比，学生可以理解团结与合作在课堂上的重要性，正确理解个人与集体的关系。3.情感、态度和价值观：引导学生认识到创建优秀的班级集体是我们的责任和义务。每个学生都应该充分发挥自己的优势，团结合作，为班级集体建设做出自己的努力，培养集体主义观念。教学重点新集体的前景教学困难在班级建设中，中学要正确处理集体与个人的矛盾教学方法讨论法、问题启发法教学准备1.要求学生准备反映小学班级集体生活的照片(如运动会和主题班会)2.上课前，从学生成绩册中的中小学教师和现任班主任的评语中了解学生。教学过程教学习超过成教学内容教师活动学生活动设计意图共同的目标，前进的力量。1、引导学生回忆小学课堂。展示小学主题班会和运动会的照片，介绍小学班级的情况。联系学生的个人经历，动员每个学生参与。2.引导学生在第一个环节的基础上介绍自己理想的班级群体。描述你心中理想的班级群体激发学生对新班级的热爱和期望，总结每个人的共同目标，成为每个人前进的动力。3.列出学生对理想班级的描述，帮助学生总结每个人心目中理想班级的共性。认识到我们心中班级的共同特征，这是我们共同的目标和进步的动力。每个人都尽力了，充分发挥自己的特长，为集体做贡献。根据班主任办公室的学生在课前的理解，引导每个学生找到自己的“亮点”，并在新的小组中找到自己的位置。在老师的指导下找到自己的优势，找到自己的位置。让学生明白，在班级集体建设中，每个学生都是不可或缺的一员，树立学生的班级主人翁意识，激发他们集体奉献的热情。团结协作一起前进1.让学生介绍著名篮球运动员姚明。学生们介绍了姚明，并认识到他的个人优点。摘要：本文从学生比较熟悉和感兴趣的姚明和中国男篮的例子入手，探讨了个人与集体的关系，让学生更容易理解团结与合作的重要性。2.关于中国和西班牙在奥运会上的篮球比赛，姚明为什么生气？答：因为中国队输了，很惨。3.请同学们想一想，为什么我们中国队在如此优秀的姚明面前仍然输得很惨。因为队员们配合不好。4.关于我们班的集体建设，我们应该做些什么？我们的班级也依赖于每个人的团结和合作，否则，无论一个人有多优秀，都不可能创造出优秀的集体。5.引导学生分析个人利益和集体利益冲突的案例(阅读和讨论练习册P6)在教师的指导下，结合所学知识和实践进行分析和讨论
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