2020年幼儿园小班工作总结 (2)

2020年幼儿园班级工作总结总结1 :幼儿园班级工作总结时间过得很快，一学期的教育快要结束了，为了把今后的工作做得更好，总结经验，吸取教训，我特别对这学期的工作做了如下总结。在教育教育方面，教孩子如何做人对我有很大的魅力。 因为人类是养育孩子的根本。 我把思想教育渗透到教育中，让孩子们用孩子故事的思想内容感染，教孩子们“我该怎么做”，最后用交换角色的方法，帮助孩子们用别人的视角思考问题，体验别人的感情，再有什么事情为别人想想，教他们平时的语言传达方式，用行动对他们这样做另外，我们班的孩子普遍存在不评价自己能力的情况，想做的事多，不想做，我仔细观察，用及时鼓励的方法，一边提供宽松的学习氛围一边和幼儿一起试着，不断给他们克服的勇气。 为孩子们提供充分的自我展示机会。 让他们勇敢地站起来。 通过逐渐的教育，我们班孩子的道德行为发生了很大的变化，可以理解他人，帮助他人，关心他人，也可以评价他人的行为，提出解决行为问题的方法，提高了自主能力，但是孩子们缺乏自律性，不能很好地遵守规则，讲话秩序。 育儿工作虽然有缺陷，但孩子们的变化让孩子体验到教育的成功，成功的教育最重要的是让孩子理解如何培养真正的人。在业绩方面，本学期可以积极服从领导，配合园内各种活动，认真完成教育工作，对待特殊儿童的身心教育有自己的想法，面向全体，把爱情面向每个孩子，我一个人保护着33个孩子，我没有抱怨。 我以“一切都是为了孩子”为原则，及时解决工作中存在的问题，以教育保育方法为目标进行调整。 利用自己方便的条件，在家长会上，家长的口头也给了我们很好的评价。 对家长工作中出现的问题能及时发现，教育也有服务意识，能帮助家长困惑，在教师素养方面，我有提高自己专业水平的强烈愿望，有创新热情和改革的魄力。 认真关注孩子，热爱孩子，在孩子面前重视自己的形象，珍惜教师榜样的力量。 有时候因为孩子的淘气而抱怨，但是如果不听他们的话就会失态。 因为工作的繁忙我很疲惫，所以我是老师，我给寻找这些梦想的孩子们带路，我心里涌现出必须诚实地拥抱所有孩子的强烈责任。 和孩子早晚在一起，我总是想“如果我是孩子”“如果我的孩子”这样的话。 这种感情使我对孩子不满，宽容的严厉要求减少，理解的增加的指责减少了一部分，尊敬的增加了一部分。 在继续学习的基础上，确立了“以幼儿发展为基础”的基本观念，也确立了尊重幼儿，关注每个孩子的日常生活，关注孩子发展的窗口，改变幼儿学习方式的新理念。 每次教育活动也在一次观察、理解、讨论和反省中，经历了一个从我不理解到明白，从模糊到清晰，从怕困难，从知道困难到热情接受的过程。 同时，我也运用学到的经验，在班里开展了两三次小活动。 我在活动过程中看到了自己的不足。 例如，如何把课堂的有机整合渗透到一天的活动中，及时把握幼儿宝贵的生成热点，及时支持，地区活动真正发挥教育的作用，这让我困惑不已，以接受新信息的能力，理解幼儿身心的发展，对教育手段方式的运用持续营养也就是说，在今后的教育生活中我会不断学习，提高自己的幼儿教育水平，关心幼儿，认真工作，改善自己的不足，成为合格的山村幼儿教师。总结2 :幼儿园班级工作总结不知不觉中“馀丽丽”已经和孩子们住了一个学期。 开学后又哭又闹，又说现在的话又笑，孩子们一点点进步，倾注了老师的心血，当然家长对我们工作的支持是不可或缺的。 本学期，我们老师在园的指导下，根据园的工作计划，按照小班幼儿发展的实际需要，坚持兼顾“保教”的原则，积极参与教育改革实践。 努力促进幼儿身心健康全面协调发展。 我把这学期的工作总结如下一、稳定幼儿情绪，帮助幼儿早日适应幼儿园生活。新学期开始了，对于班上的孩子们来说，在陌生的环境中生活和学习，和陌生的老师和伙伴们一起去，在生理和心理方面一下子就没有自信了。 入学第一天，孩子们又哭又闹，困扰着我们的老师，为了让幼儿早日适应集体生活，我们班的三位老师团结起来，做好所有的教育工作。 我们分开他们的注意力，和他们一起做积木，打游戏。 睡午觉的时候，我们像母亲一样在幼儿身边给予安心感，渐渐地，我们的爱抚着不安的幼儿。 一个月后，幼儿基本上来到幼儿园，情绪稳定，大部分幼儿都能在老师的指导下与老师打招呼，愉快地与同伴交往，为今后的教育生活打下了有利的基础。二.给予幼儿母亲般的爱和关怀。我们班的幼儿年龄小，大多数幼儿不能根据天气的变化和运动量的大小积极增减衣服，早操前尽量检查幼儿的衣服，帮助他们脱衣服。 年龄小的幼儿在午睡和游戏中有时会尿裤子，所以我们马上换衣服，把裤子洗干净。 到了冬天，很多幼儿变成了“小球”，每次小便，衣服穿得太多，裤子总是穿不下，所以我们总是给每个孩子带上裤子的药来的孩子，中药、西药、冲剂、口服液都要按时服用，日常生活我们班老师认真负责的态度和对孩子的爱，得到了家长的肯定和评价。三要重视卫生保健工作，结合本组实际，培养幼儿良好的卫生习惯。我们严格执行安全卫生制度，每天持续清洁消毒口杯、毛巾、教室。定期清洁卧室，洗枕套，做好防病工作，防止病菌传播，为幼儿创造清洁美丽的环境。 本组幼儿年龄较小，家庭多事一手取代，自己能力差。 针对这种情况，我们在不同的时间进行正常的教育，让幼儿集体学习基本的生活自立能力。 另外，我们日常养育幼儿，上下楼梯，支撑扶手。排队学习洗手等。 通过这学期的教育和帮助，今年幼儿学习自己的事情，直到学校结束，大多数孩子都学会自己洗手，自己吃饭，擦嘴，流鼻涕，希望老师帮助他擦鼻涕，清楚地穿左右脚的鞋子等，生活能力，生活习惯和卫生习惯都有了很大的进步四、出于幼儿的兴趣，重视各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。根据小班幼儿的年龄特征和本班实际水平，我们选择了许多生动有趣的主题活动。 “幼儿园是我的家”“超级糖果店”“小”等等。 以整合思想为指导，开展多种形式的教育教学活动，促进幼儿多学科发展，通过区域角度活动，手动学习知识，取得发展。作为“OLF音乐班”，我们在学习儿童和歌曲的过程中，进行了配合乐器的节奏和节奏的音乐教育活动。 经过一学期的培养，幼儿节奏感有了明显的进步，初步学会节奏性地用肢体动作来表现音乐。 很多家长都喜欢听孩子们在家里放置了“OLF”的盘子，有节奏地伴随着声音朗诵孩子的歌曲，挥手唱歌。 家长看到自己的孩子热爱音乐，非常开心，也肯定了教师的教育教育工作。在日常生活中，教师结合“奥尔夫”的英语教育，为幼儿创造了简单的英语学习环境。 每天利用不同的时间段，在同一时刻有意识地让幼儿感受到用英语表达的方式。5 .努力做好家长工作，建立家乡友谊桥梁。这是小班儿童入园的第一个学期，为了更好地了解他们，顺利地开展今后的工作，家长的协助与合作是了解每个幼儿的第一步，也是帮助教育工作的方法和途径。 因此，幼儿入园前，我们召开了第一次家长会，我们初步了解了幼儿性格的特点和生活习惯，感受到家长对我们工作的支持。 入学后，我们也通过各种方式与家长交流。 例如，我们通过家长来迎接幼儿，离园时间与家长交换幼儿在最近的园子和家里的表现，交流经验，探讨符合目的的有效教育方法，通过“家的栅栏”，向家长宣传育儿经验、健康知识，寻求家长协助等活动通知等。6 .加强教育能力，解决问题。下学期的工作，我们用各种有效的教学手段来解决以下问题。 1 .听幼儿普通话的能力需要提高2 .幼儿在交往过程中，有抢玩具、挤