2020年高中班主任工作总结范文_1

2020年高中班主任工作总结范文本期我担任高中三十八班的班主任，这班八十多人，出处复杂，有应届毕业生，有复学生，也有来到其他学校的学生。 当这个班的班主任不容易。 毕业班的学生长大了，他们的独立心理、批判心理很强，他们以摆脱对大人的依赖为目标，老师、家长在他们心中的权威下降。 他们不再以教师为中心。 他们有自己的思想，绝不服从教师的命令。 但是，他们中也有情绪不稳定，变化多，难以控制的人。 可以说硬软不吃的他们无意识地把心关在了老师身上。 这给班主任的思想教育工作带来了一定的困难。 我该怎么工作？另一方面，学生的表现率是“其本身是正确的，必须命令其身体是不正确的，但是不行”这句话强调了模范的力量，教师是模范！ 作为一名教师，要时刻注意自己的品格、学识和修养对学生潜在默化的影响。 特别注意小事和细节，自己什么都没有，别介意，其实学生的眼睛一直盯着。 他们在心里评价你，在背后讨论你。 我听说过“学校叫我不要迟到，他是不是按铃进教室了”的议论。 “我希望你能尽快学习，他不也和工作一样磨磨蹭蹭吗？ “要给我们写工作，看他的板书？ 。 因此，教师应该特别有自尊、自爱、自信、自强，以自己的好风格增强学生的魅力，以儒家的举止和浩然之气，使自己的神韵、风貌屈服于学生。 这样，学生就能感情用事地接受你，为你的班主任工作打下良好的基础。 教师的榜样是对学生安静的教育和有力的鞭策！二、充分尊重学生在传统教育中，教师的地位具有绝对的权威。 教师多以“我”为中心要求学生，不允许学生反抗。 今天，学生要求教师抛弃“警察形象”。 教育者不要以为当教师有权威，可以高高地站在学生上面的另一整天也不要有“班主任天生不笑”的表情。 放下架子，要和学生平等对待。 了解他们，感受他们，了解他们，宽容他们，鼓励他们，帮助他们，成为他们的良师益友。 让他们感受到你鼓励的笑声，尊重你的爱，敞开心扉，接受你，听你的话，不再是“你不知道我的心”。 所以，班主任管理班级，要注意培养和建立师生之间的相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系。 后辈的班主任要用不歧视、不放弃、理解和尊重感化他们。三、教育指导要重视实用原则高中生不要听教师的教育，不要不听信，不要怀疑，要全面接受。 他们受到家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性的目的非常明确。 他们不想听你的大道理“那在社会上不是这样的”，他们希望得到真正的利益。 如果这个时期的教育被学生的心理引导的话，班主任的工作就会变得轻松。 班上好的同学故意为逃课的同学请假，批评她时，她说：“这是帮助同学，同学之间，特别是好朋友之间相互帮助不是有错误吗？” 她认为她的同学遇到困难不帮助就会被拒绝。 在这个时候，她没有听清楚和她注入正确的友情观和诚实。 只能说“同学之间互相帮助是正确的”。 首先肯定她的做法。 “1、帮助同学是为了同学，不能容忍同学的坏习惯2 .帮助同学的方法有效，方法不当，等于没有帮助3 .帮助学生的前提是自己不能犯“法”。 “你现在的做法能帮助她吗？ 这个学生不发声了，她同意我的说法。四、以学习方法为指导的毕业班学生，大多数学生都想上高中，但由于各方面的原因，有些学生努力工作，但成绩一直没有提高