江苏省洪泽外国语中学八年级政治上册《第5课 和父母平等沟通》教案 苏教版

第五课与父母平等沟通教育目标：1 .正确认识到父母对自己的爱和教育，以及可能发生的矛盾，体会到父母在我们成长过程中付出的许多心血和汗水，以感激和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行动。2、正确理解自己在家庭中的作用，与父母平等沟通，建立和谐的家庭关系。教育的重要难点 :代沟的意义、产生的原因、跨越代沟的方法教学方法 :教学法与讨论法相结合【预习指导和检查】1、代沟发生的直接原因如下：2、孩子和父母在一些问题上容易产生“代沟”3、代沟不影响二代。 是跨越代沟的最好方法。教育过程：一、引入新课程故事：公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，觉得那是什么好吃的东西，就想把珍珠挖出来，辛苦地咽下她。 公鸡发现不好吃时，吐出了珍珠。 于是珍珠对公鸡说：“我是珍珠啊。 一个人想找到珍珠就像捡海针一样，为什么不珍惜呢？ 公鸡说：“有什么了不起的。 如果有人给我谷粒，我会马上换的。”学生会考虑以下事项(1)公鸡发现珍珠，为什么要轻易扔掉？(2)公鸡眼里为什么珍珠和普通谷物的价值一样？学生讨论发言后教师总结：这是两代沟造成的，你的成长，你的变化是“代沟”发生的首要原因。 在这里，教材上的精彩资料，也许能更好地体现你们的变化。二、说明新课程希望一个同学扮演儿子，让所扮演的同学用生动的语言表达不同年龄层的想法，让其他同学带着临场感体验自己对父亲的意见。其次，进一步分析代沟产生的原因(一)代沟产生原因；自己的成长，年龄的变化，对他人的认识的变化，根据我们和父母的生活经验，角色的身份，兴趣，想法和认知水平的不同，在两代人之间出现想法的偏差，到青春期的偏差最大。(2)代沟的含义青春期，孩子和父母之间在几个问题上意见分歧，差异很大，容易产生沟通，据说这就是“代替方案沟通”。(3)代沟的表现通过探讨和探索代沟的表现，找到自己与父母沟通的方法，填写课文中的图表。 其中的内容不是唯一的，只要符合实际即可。(4)沟通是跨越“代沟”的最佳途径沟不平，但我们能跳，有意义！ 世代间的交流必须及时进行。 沟通沟通子女与父母的关系，消除父母与子女的误解，解决子女与父母的矛盾。沟通时要及时、注意情况、自主、战略、形式多样。学生阅读“知识联系”，根据自己的实际选择选择适合自己的沟通技能。问：你认为怎样才能更好地与父母沟通？三、教室总结(播放完母爱首歌曲)爱是你的家，爱是你的家，爱是他的家，爱是这个世界上最美的语言。 同学们，老师相信你们和父母和谐相处，在爱的包容和亲情的支持下，没有解决不了的矛盾。 父母是你们最早、最亲近的朋友，所以你们和这两个特别的朋友之间没有不能跨越的差距。 父母也希望受到孩子的尊敬，但作为孩子应该积极地与父母交流、沟通，经常以感激的心情和理性的态度对待自己的父母。 正因为如此，才能解决和父母的冲突，建立一个温暖的家庭。【放学后扩大练习】个别选择问题1、和父母发生冲突时，下一个同学的做法是正确的()a、小强总是以强硬的态度相撞，与父母的方向对峙b小红不理睬父母，脸色冷淡c、小佳总是有些分歧会带来父母本人的厌恶d .小明冷静平等地与父母交换意见2、以下做法中有利于解决争端的是()经常和父母说话做错了事，自主研究坚持自己的真理，与父母战斗对父母的承诺一定要做到a、b、c、d、我们要和父母沟通，也要注意方法。 不同意以下方法()a .认识父母，了解父母对此的看法、方法b .敞开心扉，让父母理解自己对这件事的看法和看法c .必须耐心地说明，随时让父母承认自己的意见d .应尊重理解，注重基本礼仪，不任性4、在家庭交流中，不要和父母争胜负，也不要在意父母的得失，以保护家庭中更重要的东西为目的。 这些更重要的是()幸福幸福和谐亲情父母的面子父母的威信爱情a、 B、 C、 D、第五课与父母平等沟通(2)类别：名称：教育目标：1 .认识到反抗的心理危害，积极与父母交流，努力提高沟通能力，提高自己的人际关系能力和适应社会的能力。2 .正确认识到父母对自己的爱和教育，以及可能发生的矛盾，体会到父母在我们成长过程中付出的心血和汗水，以感激和理智的态度对待父母，坚持正确的看法和行动。教育的重大难点 :逆心理意义、原因、危害与对策教学方法 :教学法与讨论法相结合【预习指导和检查】1、虽然有叛逆的心理，但是在我们身上表现得很明显。2 .呼叫违反心理的方法：(一)努力(2)提高(3)可以教育过程：一、引入新课程教师： 14岁的华德为什么这么烦恼，从这个时期以来，14岁的华德总是觉得父母的话听不进去，不听的话，父母说什么都会顶嘴。 以前小华和父母的感情很好，但最近他变了很多。 华先生每次法律性气持续后悔，感到自己骑在父母的心上。 这次他会擅自做同样的事，小华为此而烦恼。问：小华的烦恼在同学们的日常生活中也可能发生。 小华表现出什么态度？学生回答：略教师指南：从心理学上来说是反心理表现。 反抗心理是中学生常见的心理现象，其显着特征为抵抗、不服从、抵抗。 那么，我们今天就中学生的反抗心理进行探讨。二、说明新课程(一)反心理的表现和原因；1 .反心理意义反抗心理是人们为了保护自尊心，对对方的要求采取相反的态度和言行的心理态度。2、现场采访：反心理的表现问：你平时对老师/同学/社会和其他人有反抗的心情吗？ 具体有什么表现？学生分析自己存在的反抗心理：老师同学社会自己其他3、根据教科书第56页的探索：反抗心理的原因(二)、反心理危害：教师让学生完成教科书的感想，及时总结，参考教学用书第88页的内容。教师总结：反抗心理对我们的危害相当大，我们必须尽快调整和克服它。(三)、克服反抗心理阅读感悟：分析师生合作克服逆向心理的其他方法。1 .努力培养发散思维2 .提高文化素质3 .从多方面考虑问题4 .提高心理适应能力5 .实现理性多于感情6 .培养“理解善意”的能力7 .学习自我控制，保持感情平静，努力理性地处理现实。三、教师总结：正如一枚硬币有两个方面，对中学生的反抗也要全面、辩证地分析。 我们应该合理分析自己和父母长辈意见发生冲突的时候。 需要注意的是，即使坚持自己的正确观点，也要理解父母，能够和他们平等地沟通，交流，这是我们下节课必须持续探讨的问题。【放学后扩大练习】青春期的反抗心理，从积极的角度来看，显示孩子的成长，其消极作用也不容忽视。 主要是恶性发展的结果，必定是双方受到伤害妨碍亲情交流，造成心理上的影响帮助父母更新教育观念，走出家庭教师的误区提高孩子的独立性，学会自己做决定，对自己的行动负责a、 B、 C、 D、2、孔子告诉我们“不患人所不知，患人所不知”。 在处理与父母的矛盾时a加强忧患意识b对“代沟”的积极沟通，跨越“代沟”把c父母看作敌人，d坚持自己的固有意见3、小强觉得自己越来越长了，不想接受父母的照顾和干预，否则就会在心理上产生厌恶感。 有些不曲折的判断，不听从父母的意见，有强烈表达自己的意见的愿望产生反抗心理的主要原因有主观方面，青少年处于“过度期”，自主意识逐渐提高，渴望摆脱承认的监护两方面。 他们反对大人把自己当作“孩子”，自命为大人。 为了表现自己的“非凡”，客观上对任何事物都持批判态度，不管教育者的教育手段、方法还是不恰当的状况，都常常会招致受教育者的反感。回答： (1)结合材料，你认为反抗心理是怎样产生的？(2)面对自己的反抗心理，你是怎样处理的？第五课与父母平等沟通(3)教育目标：1 .以平等的态度与父母沟通，掌握处理父母关系的具体办法，克服沟通技巧和反抗心理。2、正确理解自己在家庭中的作用，与父母平等沟通，建立和谐的家庭关系。教育难点 :有话好说教学方法 :教学法与讨论法相结合【预习指导和检查】1 .随着年龄的增长和强化，我们和父母之间意见的不一致产生矛盾是一种。理解父母也是我们成长过程中应该学习的。3、作为孩子，要积极地和父母一起努力，说出我们许多父母的真心话，让他们进入我们的心中。教育过程：一、引入新课程教参89页的内容： 小刚的烦恼引进本课问：小刚怎么会有这样的烦恼？学生：有点儿师：青少年随着身体的发育、心理的成熟，与父母的交流和沟通越来越少，差距也越来越明显，语言也越来越不注意节制，有时有“呛”的味道。 这在心理学上被称为封闭心理。我们的同学平时有这样的例子吗？ 举例说明。学生：有点儿二、【授课和学习】1、老师：不要为此着急。 今天一起分析原因吧(板书内容的要点)独立意识提高自我意识的发展年龄的增长。有关资料显示，无论青少年对他人的抵抗性还是对父母的抵抗性，在反应最强的高峰时期成为中学生，在这个时期，自觉处理与父母的关系是很重要的。2、感悟：读教科书第58页的内容，体会家人的情感。【总结和疑问】问题探索：现在，请大家站在母亲的立场，想起前一天晚上和母亲的对话。 怎样变更才能很好地表达对话呢？学生：有点儿老师：家长沟通中，心理交换很重要。 让我们再试一次。 同学们把书翻到第60页，再次感受到与父母交流的艺术。3、我们根据这次对话，总结交流战略板书：(1)多用咨询性口吻，而不是命令性口吻。(2)及时观察父母的心情、心情、说明，得到父母的理解(3)说出自己的心情和心情，或者用信和父母感情上的交流老师：运用沟通策略，解决教材第62页的题目。 想一想。 你打算什么时候用什么样的语调说话？【放学后扩大练习】进入青春期后，随着身体的快速发育，心理上也会成长。 表明我们正在心理上成长()依靠父母，顺从带着自己的想法，开始独立行动父母像大人一样对待，想挑战父母的权威更在意自己的外表，想得到别人的尊敬a、 B、c、d、3 .以下同学的话表达了对父母的理解和关注()“我妈妈需要我好好学习，成绩好了就是最好的报恩，我什么都不用做。”“养育我是父母的责任，所以你应该买你喜欢的东西，你需要的东西。”“我知道父母想说话，但是学习很忙，没有时间聊天了。”“放学后应该尽早回家，晚了的话父母会担心的”a、 B、 C、d、3 .造成父母和孩子两