江苏省滨海县第一初级中学九年级政治全册 树立法治观念教学案

树立法治观念【教学目标】知识与能力：1理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性。2了解公民学法、守法与依法维权的关系。3理解维护未成年人合法权利的必要性。情感、态度与价值观：增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。【教学重、难点】重点：增强发展观念的重要性难点：未成年人自身权益的维护课 前 导 学1、为什么要树立法治观念？2、如何树立法治观念？3、法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？4、青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？课 堂 活 动课堂导入：师：回忆上节课接触到的山杠爷，好心却落得被捕的下场，从山杠爷的身上，我们懂得树立法治观念显得至关紧要。树立法治观念（板书）学生代表朗读课本P80案例后，探究：分析不法少年、王某表哥及王某三人行为的不当之处。不法少年：勒索他人钱财是违法行为，侵犯了他人的财产所有权。王某表哥：没有用法律武器维护表妹的权利。王某：王某没有及时对表哥的违法行为进行劝阻。三人行为的共同点是什么？生：缺乏法治观念？进而质疑：联系案例，阅读课本P8081，思考为什么要树立法治观念？如何树立法治观念？一、为什么要树立法治观念？（板书）1树立法治观念是文明社会对公民最起码的要求。（联系谚语：“有毒的药不能吃，违法的是不能做”。）2增强公民的法治观念是实行依法治国的重要条件。（联系上一节课中依法治国的基本要求进行点拨、说明。）3只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护社会稳定，才能维护国家利益、集体利益和公民的合法权益。（学生代表回答，同时引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。）二、如何树立法治观念？（树立法治观念的要求）也就是要树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念。（学生代表回答，同时引导学生在课本中作出标记。）教师声情并茂地介绍课本P81案例后，请学生探究：肖某有哪些失误？（1）不应随意答应老板拍摄婚纱照的要求。（2）与别人签订协议时，没有阅读、了解协议的具体内容。（3）权利遭受侵犯后，不应通过出走选择逃避。肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。提示：此处学生讨论的结果无非两种情况。一是认为不能胜诉，因为肖某已经与对方签订协议，即合同；一是认为能胜诉，因为肖某是未成年人，且这类理由会居多数。但必须明确这一理由是不充分的，为突破这一难点，应变按部就班地“教教材”为灵活“用教材”，请学生讲课本暂翻到P88页，借助中间的“知识链接”加以突破。扣住肖某15周岁，属于我国法律上规定的“限制民事行为能力人”，只能从事与其年龄、智力相适应的民事活动，而拍摄婚纱照这一行为显然与其年龄、智力特征不相符合，属于无效行为。从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。据此请同学们思考：要是我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？生：未成年人的合法权益需要家庭、学校、社会给予特殊的保护，但未成年人自己也要增强自我保护意识，努力运用法律武器维护自己的合法权益。（引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。）师：请同学们想一想，在现实生活中，若我们的合法权益遭受不法行为的侵害，我们也象案例中的肖某一样，采取忍气吞声的做法，可能会有什么结果呢？生：助长不法分子的嚣张气焰。师：那么我们换种方法，请人对侵权者报复又可能会有什么后果呢？生：触犯法律，遭受法律的制裁。师：那么，从上面的情境分析中，我们可以得到什么教训呢？生：当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。（引导学生在课本中作出标记。）师：请同学们想一想，在现实生活中，若我们的合法权益遭受不法行为的侵害，我们也象案例中的肖某一样，采取忍气吞声的做法，可能会有什么结果呢？生：助长不法分子的嚣张气焰。师：那么我们换种方法，请人对侵权者报复又可能会有什么后果呢？生：触犯法律，遭受法律的制裁。师：那么，从上面的情境分析中，我们可以得到什么教训呢？生：当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能忍气吞声、息事宁人，也不能采用非法手段进行报复。要敢于挺身而出，寻求法律的保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。（引导学生在课本中作出标记。）师：因此，在此老师提醒同学们一定要注意，在今后的生活中，我们的合法权利遭受侵犯，一定要理智战胜情感，及时拿起法律武器维护自己的合法权益。而且我国有两部专门保护未成年人合法权益的法律规范，同学们知道吗？生：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。课后实践：查找下面的网址和电话（提示学生借助）中国青少年维权网：_当地有关青少年维权的网址：_当地有关青少年维权的热线电话：_小结：通过上面的案例分析与情境探究，使我们懂得要勇于用法维权。三、勇于用法维权（板书）学生阅读课本P82案例后，模拟实践帮教活动：如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？生：未成年人不得参与赌博；未成年人应该努力学习、遵守校纪校规；赌债不具有法律效力。从这个案例中，我们应该吸取什么教训？生：守法必须懂法。四、守法必须懂法（板书）师：为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施四个普法教育“五年规划”，从2020年起，开始实施“五五”普法教育规划，请同学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？（结合课本点拨：青少年由于年龄和精力的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。）“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？我们就读的学校开展过哪些形式的普法宣传教育活动呢？通过前面的学习，我们懂得要用法、守法必须懂法，而如何懂法呢？生：学法。师：青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？生：（引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。）课堂小结：请学生代表结合板书复述本课主要内容师：因此，在此老师提醒同学们一定要注意，在今后的生活中，我们的合法权利遭受侵犯，一定要理智战胜情感，及时拿起法律武器维护自己的合法权益。而且我国有两部专门保护未成年人合法权益的法律规范，同学们知道吗？生：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。课后实践：查找网址和电话（提示学生借助）小结：通过上面的案例分析与情境探究，使我们懂得要勇于用法维权。三、勇于用法维权（板书）学生阅读课本P82案例后，模拟实践帮教活动：如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？生：未成年人不得参与赌博；未成年人应该努力学习、遵守校纪校规；赌债不具有法律效力。从这个案例中，我们应该吸取什么教训？生：守法必须懂法。四、守法必须懂法（板书）师：为了提高公民的法治观念和法律意识，从1986年起我国政府在全国先后制定和实施四个普法教育“五年规划”，从2020年起，开始实施“五五”普法教育规划，请同学们自行阅读课本P83正文第一段，了解：法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？为什么要将青少年作为法制宣传教育的重点对象？（结合课本点拨：青少年由于年龄和精力的限制，缺乏生活经验，辨别是非的能力还不强。）“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？我们就读的学校开展过哪些形式的普法宣传教育活动呢？通过前面的学习，我们懂得要用法、守法必须懂法，而如何懂法呢？生：学法。师：青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？生：（1）能够促进青少年依法律己、养成遵纪守法的良好习惯。 （2）能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务，依法维护自己的合法权益。（3）能够推进建设社会主义法治国家的进程。（引导学生在课本中作出标记，并对应写出问题。）课堂小结：请学生代表结合板书复述本课主要内容。自主备课（学习）课 堂 反 馈( )1依法治国的根本目的是A建立法治国家 B保证人民行使当家作主的权利 C增强法治观念 D人人遵法守法( )2实行依法治国，关键是A建立科学完备的法律体系 B公民依法办事C国家行政机关依法行政，依法办事 D以德治国( )3文明社会对公民最起码的素质要求是 A树立奉献精神 B树立法制观念 C树立合作意识 D树立维权意识( )4青少年是祖国的未来，民族的希望，下列哪两部法律是党和国家专门为保护青少年健康成长而颁布的法律 中华人民共和国未成年人保护法中华人民共 和国教师法中华人民共和国预防未成年人犯罪法 中华人民共和国刑事诉讼法 A B C D( )5下面漫画中的小学生（学生考38分，老师叫明天去测智商，如果低的话，就要转学） A.不能正确对待学习压力B.学习不好，因为其智商比较低 C应该听取老师的建议，自动转学D应该用法律维护自己的受教育权( )6“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这副对联形象地说明 “人治”以言代法，同“法治”是相对立的 依法治国，建设社会主义法治国家，必须杜绝上述滥用权力的现象“人治，轻视法律，不依法办事，不利于我国的法治建设，损害人民的根本利益在社会主义初级阶段，在我国的法律体系还不很完善的情况下，出现上述情况是难免的 A B C D7据报道，成阳一省重点中