湖北省襄阳市第四十七中学八年级政治下册 第四课 第二节《肖像和姓名中的权利》学案（无答案） 新人教版

湖北省襄阳市47年级8年级政治第2卷第4课第2节肖像和姓名中的权利案例新人培训版学习目标：1.要知道法律保护公民的肖像权、声明权、合法权利的侵害，作为法律武器进行守护。2.理解公民享有的肖像权和声明权的具体内容。3.明确指出，每个公民不得侵犯他人的肖像权和声明权。教员要点：法律保护公民的肖像权和声明权，侵犯公民的肖像权和声明权的行为应承担相应的责任。教学困难：公民在依法维护自己权利的同时，要履行维护他人肖像和名字的义务。介绍新的教训：我们如何区分周围的同学、老师、一些名人，一个人主要有两个外部标志。肖像是肖像人的人格标记(用容貌区分人)；名字是每个人人格的基本表现(用文字符号区分人)，这就是本课要讨论的内容。第一，先行指导： (自学完成有关知识点的练习)(a)保持姓名权(阅读教材第42-44页，完成以下内容)1.你叫什么名字？P43)名字包括、等，是区分人的文字符号，传达个人的意思，是每个人人格的基本标志。(。什么是声明权？声明权是公民依法享有的，并排除他人的权利。声明权的具体内容是什么？(显示在书上)(P43)侵犯声明权的行为如下。5.如果我们的声明权受到侵害，应该用什么方法保护权利？您也可以按打印部分。6.尊重别人的声明权，依法维护自己的声明权，是现代人应该拥有的。和的声明权由监护人代为行使。(P43)(b)有肖像权(阅读教材第40-42页，完成以下内容)1.肖像是什么？肖像是对中心人体形象的再现。(P40)肖像的制作方法是什么？等。3.什么是肖像权？肖像权的具体内容是什么？(P40)市民依法享有自己的肖像，包括、和。2.侵犯肖像权的行为如下。(P41)未经同意，不得以公民肖像为目的使用。，的肖像，或利用市民肖像等属于侵犯肖像权。4.公民肖像权被侵犯了怎么办？5.在使用自己的肖像和获得补偿方面，监护人必须代理或同意。(P41)二、合作研究1.情景材料1:农村夫妇，胖儿子，夫妇幸福，但为儿子的名字担心，想了想，单纯的夫妇叫儿子的名字“寿生”，祝他一生平安长寿。想法：(1)你叫什么名字？什么是声明权？其内容是什么？2.剧本材料2:水生逐渐长大，不知不觉来到了都邑上中学。为了使他培养成材，父母倾注了一切心血。学员也很懂事，在学校对集体感兴趣，热心帮助别人，成绩优秀，还在一个地方污水比赛中获得了一等奖。但是最近不想去学校，所以向爸爸报了改名。因父亲姓秦，学生们取笑他，称他为“兽生”，但他父亲不领情，说。想法：(1)你认为生能改变自己的名字吗？2)他的父亲有权阻止吗？(？说原因。3.剧本材料3:由于水生的强烈要求，终于改名为真铁开罗。16岁那年，他以优异的成绩进入了中国科技大学少年班物理专业。四年级的时候，他申请进入美国的一所大学。他的同学马雷得知吉恩考上了大学，就先从信箱里偷了陈先生的邀请函，同时以金哲凯的名义拒绝邀请，推荐了自己。想法：(1)马雷的行为构成侵权吗？怎么了？(学生回答)(2)你周围侵犯名权的是什么？(？4.情景资料4:大学毕业时，班级幸福地留下难忘的毕业照。但是两个月后，金哲凯在报纸上看到了他的照片，手里拿着营养品的箱子，看起来像保健品的代言人。秦哲凯立即打电话给公司进行谈判。:想想公司的方法吧？怎么了？5.情景资料5:小偷心灵的健康产品公司接到陈哲凯的电话，该公司一时疏忽，没有和他商量就拍了照片，并承诺向他支付一定的广告费。陈铁凯认为自己的家人很穷，为了以后出国留学不打扰父母，答应了，但是他要求自己的照片只能在那家报纸上使用。请想想： qinzhekai行使了什么权利？具体包括哪些方面？课堂摘要：法律赋予公民保护个人尊严的权利。如果有人侵犯我们的肖像权和声明权，我们有权使用法律武器保护自己的肖像权和声明权，同时我们必须尊重别人，决不要做损害别人肖像权和声明权的事。党的训练：单一选择题1.以下行为中不侵犯姓名权利的行为是a除非某些广告商征求陈某的意见，否则他的肖像不会被拍在广告上b某为了表示对王某的不满，在王某面前撕下了王某的专辑C.一家工作室向周某问好，但没有得到周某的答复，就把他的肖像陈列在橱窗里d交通警察拍摄的违反红灯的人及其行动在电视台爆光2.以下哪一项属于侵犯公民肖像权(1)某摄影中心为了征集活动，偷偷张贴了某人的照片；(2)某报社用来