河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第5课 尊重他人学案（无答案） 北师大版_第1页
河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第5课 尊重他人学案（无答案） 北师大版_第2页
河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第5课 尊重他人学案（无答案） 北师大版_第3页
河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第5课 尊重他人学案（无答案） 北师大版_第4页
河南省卢氏县育英中学八年级政治上册 第5课 尊重他人学案（无答案） 北师大版_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1站 尊重乃公德之始【学习目标】 班级 姓名知识目标：认识什么是尊重以及尊重的意义。能力目标：理解掌握尊重的意义。情感目标：学会从生活中的小事做起培养自己的尊重意识。【教学难点与重点】1、尊重是对他人的人格而言的。 2、尊重的意义。（重要性）【教学过程】一、目标导学：1、创设情境，导入新课： 2、板题示标二、自主学习： 自学提纲：（依据自学提纲，阅读教材4346页，逐一找出答案；做好问题批记和重点标记，作好回答问题的准备）（1）“己所不欲，勿施于人”常被人们作为处理人际关系的黄金法则，这一法则的核心就是 。（2）每一个人无论有什么差别，在人格上都是 的，尊重他人首先意味着 。（3）什么是尊重？（4）尊重有何意义？（5）怎样理解尊重是和谐社会的基础？三、合作探究1、阅读45页第二段的事例，回答问题：你从萧伯纳与小姑娘的事例中得到的启示是什么？在今后的生活中你会怎么做？ 2、晏子使楚的故事：晏子为什么三番五次地受到楚灵王的侮辱？晏子使楚的故事告诉了我们什么道理？3、角色扮演，感受和谐来自相互尊重。请同学们演绎在社会生活中或学校生活中出现的不和谐的音符。(示例：“在公交车上 ” 同学们，请把你在公交车上抓拍到的镜头或事例奉献给大家。小组成员自由结合，讲故事、做表演均可，形式可自选。）这样的行为会给个人和社会带来什么影响？ 四、达标训练：（学生先独立完成，然后展示、纠错，点评）做基础训练2930页：独立完成一、二答题选择题。五、堂清检测：独立完成基础训练30页10小题。1、尊重是对他人的尊敬和重视2、尊重是对他人的人格而言的【板书设计】什么是尊重 尊重是公德的前提尊重是和谐社会的基础尊重的意义尊重乃公德之始【课后反思】第2站 学会尊重【学习目标】 班级 姓名 知识与能力目标：理解与掌握在生活中尊重他人的方法。情感态度价值观目标：学会尊重他人，生活中能自觉做到尊重他人。与【教学重点、难点】生活中我们该如何尊重他人。【教学过程】 一、目标导学 导入新课 、板题示标 看教材47页“思想驿站”：想一想 你认为途中年轻人的问路方式有什么不妥？你平时怎样问路？ 二、自主学习：自学提纲：（依据自学提纲，阅读教材4750页，逐一找出答案；做好问题批记和重点标记，作好回答问题的准备） 1、为什么要尊重他人？ 2、为什么要注意自己的行为不能妨碍他人？ 3、为什么要尊重其他民族的文化和习俗？ 4、怎样理解尊重要发自内心，出自真诚？ 5、我们应如何尊重他人？三、合作探究 1、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”： 2、完成基础训练32页活动四和活动六。四、达标训练 分别完成基础训练34页12、13小题。五、堂清检测 完成基础训练33页一、二大题选择题。【板书设计】 1.首先要注意自己的行为不能妨碍他人2.需要有礼貌地与人交往尊重他
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论