四年级上册语文课件24人类的老师语文S24.pptx

四年级语文上册,语S版,23人类的“老师”,仿生学作为一门独立的学科,形成于20世纪60年代,它是研究生物系统的结构性质、能量转换和信息加工的处置过程,用来改善现有的或发明出崭新的机械、仪器、建筑结构和工艺过程的边缘学科。,仿生学,资料宝袋,字词乐园,字词积累,翼仿祸薄超坚匀省某均,yn,shng,mu,jn,y,fng,hu,cho,jin,bo,字词乐园,下列画线生字你会读吗？,破碎教训颤抖坦克机毁人亡超过均匀袋鼠鲸鱼轻而易举,su,xn,chn,tn,wng,cho,jn,yn,sh,jng,j,字词积累,碎（）训（）颤（）超（）均（）匀（）鼠（）鲸（）举（）,破碎,教训,颤抖,超过,均匀,匀称,袋鼠,举手,鲸鱼,下列词语你理解吗？,颤抖：,颤动；发抖；抖动。,分布或分配在各部分的数量与比例相同。,很轻松很容易地举起来。形容办事容易,毫不费力。,均匀：,轻而易举：,下列词语你理解吗？,破碎：,1.毁坏,破损碎裂。2.零碎残缺。3.毁灭,破灭。4.破成碎块,使成为零碎的。,1.教育训戒。2.从错误或失败中取得的知识。,薄壳结构：,教训：,曲面的薄壁结构，按曲面生成的形式分为筒壳、圆顶薄壳、双曲扁壳和双曲抛物面.,仔细阅读课文，说一说人类的老师是谁？,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,课文详解,课文理解,本文主要写人类遇到了难题，到向鸟儿、蜻蜓、鱼儿等动物学习，最后找到解决的方法，写得非常具体生动。,课文详解,课文理解,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。,鱼儿（水中自由升降）潜水艇。,课文详解,问题探究,说说第三小节主要写了什么？,科学家从鸟儿身上学习了飞行原理，发明了飞机，从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点，改良了飞机。,课文详解,问题探究,为什么说蜻蜓是人类的老师？,人们从“机毁人亡”“惨祸”的惨痛教训中，观察到“原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点。这就是防止翅膀颤抖的关键。”因此才借鉴蜻蜓的这一秘诀造出了新式的飞机，避免了更多的惨剧。,课文详解,问题探究,学习第四段，这段主要讲了谁是人类的老师？它又教给了人们什么？,工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船的航行速度。,第四段主要讲了鲸是人类的老师。,课文详解,问题探究,第五段中为什么看起来薄薄的蛋壳，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的原理，制成了雷达。2.人类研究了萤火虫，发明了高效的冷光源。3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值，还为装潢材料谱写了新篇章。4.人们在苍蝇蝇眼的启示下，制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。,图解结构,人类的老师,鸟儿,越野汽车,坦克,防震飞机,提高轮船速度,飞机,鱼儿,潜水艇,蜻蜓,鲸,贝壳,袋鼠,这是一篇科普作品，是介绍有关仿生学方面内容的，知识性和趣味性都很强，文章结构简明，通俗易懂，指出大自然才是人类的老师，人类从大自然身上学到很多东西。,所谓首尾呼应是指在开头和结尾的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，引起共鸣。呼应可以使文章浑然一体，更具有突出的作用。,首尾呼应,句子：其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。句子：自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！两句话前后呼应使课文内容更为完整，结构更为紧密。,蝙蝠雷达苍蝇小型气体分析仪萤火虫人工冷光鱼鳍船桨锯齿草锯子,以生物为“老师”的事例,心灵感悟,自然界形形色色的生物，都有着奇异本领，它们的种种本领，给了人类很多启发，模仿这些本领，人类可以造出很多各种功能的机器。大自然是人类创新的源泉，也是人类智慧的源泉，通过仿生社会学的研究，我们可以客观形象地认识到人类社会的发展现状、所存在的问题，并且大自然的现象也为我们解决诸多社会问题提供了原始答案。,连一连。,鱼儿飞机鲸潜水艇鸟儿提高轮船速度鸡蛋壳某些建筑物的屋顶,随堂练习,1.人类的“老