江苏建陵高级中学高中数学1.1集合的含义与表示导学案无苏教必修1_第1页
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江苏省建陵高等中学2014-2015学年高中数学1.1集的意义和表达诱导案(没有答案)建交版必需1学习目标：让学生掌握集合的概念和特性，集合的元素特性，数字的集合；培养学生的思维能力，提高学生掌握概念的能力。培养学生的事物认识能力。上课前预览：1.集合定义：通常在特定范围内特定，不同对象的全部构成一个集合。收藏中每个对象都称为集合的元素，简称。2.集合元素的特性：确定性、相互理性、非程序性。集合表示法：枚举方法，描述方法。4.如果集合中的两个同等包含的元素完全相同，则两组称为相同。5.集根据图元数进行分类。有限集，无限集，空集()课堂练习：范例1。(口)说下面集合的元素。(1)大于3且小于11的偶(2)平方等于1的数目(3)15的定约(4)偶数的集合可被更改1: 3整除的数字的集合变更2以将线y=2x 1上的所有点表示为集合范例2 .求不等式2x-33的解集范例3 .判断错误：(1) n中的所有元素都在N*中()(2) n中的所有元素都在z中()(3) N*中没有的所有数字都不在z中()(4) q中没有的所有错误都在r中()(5)由r和n的数量组成的集合必须包含0()(6) n中没有的数字不能成立方程4x=8()会话摘要：1.在集合的概念中，“特定对象”可以是任意指定的，例如数字、样式、点、形状、事物等。2.集合元素的三个特征：确定性、相互理性、序文性、熟练操作。非州课堂测试集合的意义和表达名称：1: (1) a=1，3，问题3，5哪个是a的元素？(2) a=所有质量好的人能表示为集合吗？(3) a=2，2，4是否正确？(4) a=太平洋，大西洋，b=大西洋，太平洋是否表示为同一集合？(？2.填写符号或空格1 N 0 N -3 N 0.5 N N1 z 0 z-3 z 0.5 z z1q0q-3q 0.5q1r 0 r-3r 0.5r r3:使用集合符号显示下一个集合，并创建集合的元素。(1)绝对值为8的任意数的集合a(2)绝对值小于8的所有整数的集合b(3)笛卡尔坐标系中第二象限的点集课后测试：集合的意义和表达1.以下对象组不能形成组件()A.所有大于6的整数b .高中数学的所有作业C.3除了剩下的2以外的所有整数d。函数y=图像中的所有点以下条件可以形成集合()A.足够小的负全b .一些热爱飞机的人C.这个学期视力不好的同学d .某学校某个班的所有课程3 .集合a的元素由kx2-3x 2=0的解决方案组成。其中，如果kr，a的一个或多个元素，则得出k值的范围。4 .如果是xr，3，x，x2-2x，则 3，x，x2-2x 的元素x必须满足哪些条件？5.如果方程式ax2 5x c=0的解析集为，则a=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。6.集合a的元素由x=a b(az，bz)组成，它确定了以下元素x和集合a的关系：0，7.如果小于
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