深圳南山区小学英语教师学科素养提升培训

精品资料深圳南山区小学英语教师学科素养提升培训项 目 招 标 公 告一、项目名称：南山区小学英语教师学科素养提升培训二、项目概况：1.项目采购控制金额：220500元2.培训对象: 小学英语教师,以毕业三年左右的新岗教师为主3.培训时间：2017年11-12月三、项目要求：（一）培训天数：7天（二）培训地点： 江浙沪（三）培训人数：70人（四）课程要求：1. 英语教师基本功，演讲，简笔画，英语歌曲等；2. 英语名师课堂分享，备课，讲课，作业布置等；3. 测评能力，小学英语试卷命制；4. 小学英语教学与科研结合；5. 小学英语绘本阅读教学的研究与实践；6. 小学英语基于课标、基于教材、基于学情的单元整体设计与实施（推荐上海部分名师团队）； 7. 小学英语教学法的研究与实践；8. 当地英语学科先进经验。四、采购项目要求（一）投标人具有承担教育培训的国内合法教育培训机构，有中小学教师或教育行政干部培训经验，具备健全的培训管理制度及经验丰富的管理服务团队。（二）采购项目费用包含教学设备费、教学场所租赁费、培训工具费、交通费、食宿费、教学实践费用等，以及其他可能产生的费用，均由供应商承担。（三）投标人要根据本项目需求制定培训方案，作为投标文件的服务内容的具体响应。若培训内容发生变更，必须经采购人和中标人双方同意并签订变更协议。（四）培训授课教师必须是专业水平高、责任心强、经验丰富的全国知名专家。要求授课教师在培训期间坚守政治纪律，不得公开发表违背社会主义核心价值观，妄议中央大政方针，或者其他有政治错误的言论。（五）培训师资要求1、培训教师由该领域知名特级教师或名师承担；2、培训教师队伍来源多元，以名师、特级教师等有教科研经验的优秀专家为主，按照中小学名师、特级教师及优秀科研专家（50%）、教育教学研究人员（30%）、高校专家学者（20%）的比例组成；3、培训授课教师须完成讲课、案例剖析、作业点评以及学业评价考核等培训教学环节；4、培训教学形式多样，要求讲授与观摩、研讨相结合，内容呈现以“问题为中心”，以典型案例为载体，理论联系实际，体现学员主体、问题教学和参与式互动；5、采取措施确保教师100%的参训率和学习率。（六）服务要求：服务遵守承诺，做到培训方案完整、科学；培训安排合理、高效；培训管理严格、细致、到位。（七）安全要求：培训教室、用车、住宿、餐饮符合安全标准，为每位参训人员购买意外保险，保额为20万元/人。（八）集中培训服务要求序号服务分项要求1培训组织成立不少于3 人的项目小组（不含培训导师），其中必须安排不少于2 人全程陪同培训学员，负责接待授课教师，反馈培训学习情况安排培训学员交通、食宿等，且必须奉公守法，并具有高度的责任心。2 学员住宿参训教师住标准间，二人一间，设施齐全，环境良好，作息制度健全，有值班人员24 小时值班。3 培训教室符合消防安全要求，能容纳培训项目的班级人数，并有一定的冗余，光线充足，音响良好，多媒体教学设备齐全，设有空调。4学习资料提供必要的培训教材、学习辅导资料。5学员就餐就餐便利，品种多样，食品卫生，不低于餐费标准。（学员餐费不低于每天80 元/人）6培训用车满足教学、参观及接送需要，车辆符合安全标准。7教室饮水培训教室定时供应，满足需求。8管理制度管理制度健全，有完善的安全防范措施，尤其是突发事件的应对措施；有专职管理人员。（八）其他要求1、培训任务完成后培训教材资料必须整理三套交采购人备档，必备资料包括：(1)项目实施方案(2)参训学员名册（附：学业考核情况、住宿情况）(3)培训工作总结(4)培训手册(5)教学质量评价表(6)培训简报(7)培训过程活动图片及影音资料2、应能充分满足采购人的其他需求。（九）报价要求1、报价货币：以人民币报价。供应商报价须包含本招标文件约定的所有工作内容及相关费用。培训期间所需教学设备、教学场所、培训工具、培训学员交通、食宿等教学实践费用等均由供应商承担。2、供应商在报价一览表上，应标明拟提供服务（教学费用与食宿交通等）的单价和总价。若单价和数量的乘积与总价不符，采购人将不予接受。五、开标与评标1、开标时间定为： 11 月 8 日 10 时，地点为：深圳市南山区教育科学研究中心B512会议室。2、投标人应编制投标文件一式五份，其中正本一份（附电子文档一份）和副本四份，投标文件的副本可采用正本的复印件。每套投标文件须清楚地标明“正本”、“副本”。若副本与正本不符，以正本为准。3、投标单位派一名投标代表，携带标书及证明文件到现场接受咨询。投标代表不能到场的，需确认采购方已经收到投标文件。4、招标单位在收到投标方提供的标书之后，由评标委员会统一开启标书，审查投标文件的真实性、有效性、完整性，并对投标方提供的培训方案、培训邀请专家、培训报价等进行综合评审。5、评标委员会以采用评定分离方式中的评审方法“综合评分法”+定标方法中的集体议事法来确定中标者。6、评分总值最高为100分，评分分值（权重）分配如下：评分项目技术评分商务评分价格评分分值50分30分20分7、评分表价格评审表评审分项内容分值评分标准价格20价格分=1-（投标报价-最低价）/最低价价格权重100，当价格分0时，取0。技术评审表评审分项内容分值评分标准培训方案响应情况(技术1)10培训方案设计符合培训要求，具有明确的目标指向，且能结合项目对象性质，针对性强，科学合理：优得8-10分；良得5-7分；中得2-4分；差得0-1分。培训师资响应情况（技术2）10拟聘请的师资有8名或8名以上职称达到招标文件第二部分 用户需求书中的参考师资（或相关学术领域同等级或以上档次的师资），得8-10分；6名以上的，得5-7分；4名以上，得4-2分；2名以下的，得1-0分。培训课程响应情况（技术3）10培训课程设计符合学员需求，有针对性、科学性；理论与实践相结合较好：优得8-10分；良得5-7分；中得2-4分；差得0-1分。培训管理体系响应情况（技术4）10培训工作管理严格，认真考勤，服务周到，应变性强，反馈良好：优得8-10分；良得5-7分；中得2-4分；差得0-1分。应急响应情况（技术5）5具备培训应急响应的能力和方法，应急响应方案能应用实际，培训期间教室、车辆、住宿、食物等安全性有保障：优得5分；中得3-4分；差得1-2分。服务承诺（技术6）5完全响应服务要求，且能提供2016年1月1日以来5个或以上采购人优秀评价资料的，得5分；2-4个的，得3-4分；2个以下的，得1分。没有得0分。采购人优秀评价资料指的是采购人与投标人签订的合同和同一采购人的优秀评价。小计50商务评审表评审分项内容分值评分标准总负责人（商务1）5总负责人具有合法资质，并且具有专业技术职称正高级，得5分；总负责人具有合法资质，并且具有专业技术职称副高级，得3分；总负责人具有合法资质，并且具有专业技术职称中级或以下，得1分。提供合法资质和专业技术职务证明材料、个人简历、工作证或退休证、身份证复印件，与本单位的服务合同。投标人具有为教育行政部门或中小学校开办培训班经验（商务2）102015年1月1日以来为教育行政部门或中小学校培训人数累计达到2000人次以上，且培训期数20期以上 ，优得8-10分；良得5-7分；中得2-4分；差得0-1分。提供合作协议及培训相关证明材料（培训合同、培训学习手册等）投标人具有省外办培训班经验的（商务3）5投标人自2015年1月1日以来跨6个以上不同省份，且办跨省培训班10期以上，有培训合同，得5分；跨3个以上不同省份，且办跨省培训班5期以上，有培训合同，得3-4分；跨3个以下不同省份或跨省培训班5期以下或无跨省办培训班的经验的，得0-2分。提供合作协议及培训相关证明材料（培训合同、培训学习手册等）投标人本地综合服务支撑能力（商务4）5投标人总部设在培训项目实施地的，且设有固定办公或培训服务场所，得5分；投标人总部未在培训项目实施地的，在培训项目实施地 或深圳设立分支机构，且设有固定办公或培训服务场所，得3-4分；投标人虽有培训资质，但只能租借场地开展培训，得1-2分。提供营业执照复印件和固定培训服务场所的房产证或租赁合同复印件投入本项目负责人及参与人的数量和专业经验（商务5）5项目负责人及参与人员都具有3年以上培训工作经验的，得5分；项目负责人及参与人员1个以上有3年以上培训工作经验的，得3-4分；项目负责人及参与人员有1年以上带班经验的，得1-2分。提供投入本项目人员的简介及服务合同小计308、中标者确定以后，教科中心将通知中标方，约定时间签订合作协议，费用结算方式以双方协议为准。六、投标文件编制目录参考一、投标函二、法定代表人身份证明书三、法定代表人授权委托书四、投标报价明细表五、规范偏离表六、资信证明文件1、投标人简介2、营业执照3、税务登记证4、组织机构代码5、资质证书6、财务审计、报告、社保缴纳证明7、资格、资质证明文件的声明函8、财务状况基本资料9、类似成功案例的业绩证明（合同或者协议书复印件加盖公章）七、 服务方案计划与实施1、培训目标2、培训指标3、培训人员4、基础培训服务方案5、分类培训服务计划6、项目针对性解决方案、实施目标及合理化建议八、 人员配置方案1、拟派项目负责人履历表2、项目实施人员（主要从业人员）基本情况表3、拟派教师配置计划表九、 质量保证措施1、 服务质量承诺2、 内部管理制度十、 优势分析1、团队介绍2、2015以来工作业绩成绩报告十二、教师团队简介七、有下列情形之一者视为无效标书1、未能按招标公告要求提供完整的标书文件。2、未能提供投标方及合作单位的各项有效证件或证件未加盖公章。3、标书未密封处理或密封口未加盖公章。4、标书不符合正规标书规范及要求。5、标书在招标截止时间之后送达。八、符合招标要求的各单位在参与投标之前所需准备工作必须认真阅读和充分理解本招标公告，并向南山区教育科学研究中心教师发展中心了解活动意义、目标、推进方式和活动预期效果等，对本公告有任何疑问，应及时与招标方联系。九、中标选择根据综合得分，最高分为中标机构（