新统编版六年级下册语文教学计划

2019-20202019-2020学学年年度度第第二二学学期期 学学科科教教学学计计划划 2020.2.18 学科语文任课教师 班级 （年级 ） 六年级 学情 分析 六年级这个年龄段的学生通过前几年的学习。已经具备了一定的知识与能力，掌握了初步的阅读方法，养成了一 定的习惯，初步形成了正确的情感态度与价值观。在此基础上，本学期要进一步培养学生的语文综合素养，力争 在有限的课时中给学生更多的自主学习的平台，使学生在自学中运用在精读课文中学到的读书方法，提高自学能 力。具体到到年级的学生，主要表现为学生语文基础参差不齐，学生中弱势群体，也占有一定的比例。两个班的 学生学习程度差异比较大。一班学生的整体语文水平高于三班比较多，没有太差的学生儿。三班成绩拔尖的学生 虽然高于一班。但后进生较多，班级两极分化现象严重，中段学生较少，而且在阅读和表达能力上，三班表现得 不如一班。因此，我觉得在教学中，教师应该根据具体情况因材施教。分段教学力求使后进生吃饱，优等生吃好 ，充分激发这些学生学习语文的兴趣。对学习上存在着一定困难的学生多加鼓励，多加帮助与辅导。 教材 分析 本册共分为六个单元.单元一以“民风民俗”为主题，编排了北京的春节腊八粥古诗三首藏 戏4 篇课文。所选的4篇课文不仅为我们展示了传统节日中各地不同的民风民俗，还向我 们介绍了各地独特的艺术样 式。北京的春节让我们了解了老北京人民过春节时的风俗习 惯；腊八粥向我们展示了人们腊月初八吃腊 八粥时的情形；古诗三首描写了古代人 们过传统节日时的习俗，表达了诗人独特的思想情感；藏戏为我 们介绍了藏文化的活化 石一一藏戏这一独特的艺术样式。单元二围绕“走进外国名著”这一主题，安排了鲁滨 逊漂流记（节选）、骑鹅旅 行记（节选）、汤姆索亚历险记（节选）三篇课文，它们都是经典的外 国文学名 著。鲁滨逊漂流记（节选）通过故事梗概及节选的部分内容，向我们介绍了鲁滨逊在荒 岛上的生 活；骑鹅旅行记（节选）通过介绍小男孩尼尔斯的奇妙遭遇，向我们展示了作 者神奇的想象力；汤姆索 亚历险记（节选）介绍了汤姆索亚的一次传奇历险，让我 们领略了外国小说的奇妙与精彩。单元三以“让真 情在笔尖流露”为主题，编排了匆匆那个星期天两篇课文。匆匆一文紧扣“匆匆”二字，用细腻的 笔触刻画时间流逝的踪迹，表达了作者对时光 飞逝的无奈和惋惜；那个星期天写了在那个星期天“我”经历 的细致、微妙的心理变 化。单元四以“让真情在笔尖流露”为主题，编排了匆匆那个星期天两篇课文。 匆匆i文紧扣“匆匆”二字，用细腻的笔触刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光 飞逝的无奈和惋惜； 那个星期天写了在那个星期天里“我”经历的细致、微妙的心理变 化单元五围绕着“科学与发现”这一主题 ，安排了文言文二则表里的生物真理 诞生于一百个问号之后他们那时候多有趣啊四篇课文。 文言文二则中，学弈 讲述了两个人同时学下棋，效果却大不一样的故事；两小儿辩日讲述了两个孩子 争辩太 阳远近的问题。表里的生物记叙了作者小时候一段幼稚可笑的经历，体现了小孩的好奇 心。真理 诞生于百个问号之后用事实论证了只要善于观察，不断发问，不断解决疑单元六围绕“难忘小学生活”这一 主题，安排了 “回忆往事”和“依依惜别”两大板 块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段： 了解活动建议，通过协作的方式 记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。第二阶段：阅读老师领进门作文 上的双红 圈如何制作成长纪念册3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。 本期 教学 目标 （一）识字与写字。1.有较强的独立识字能力。会写80个字，累计会写2500，会认3000个。2.硬笔书写楷书行款 整齐，有一定的速度。3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。（二）阅读。1.能用普通话正确流利有 感情地朗读课文。2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕 捉信息。3.能借助工具书联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。4.在阅读中不断积累语言 ，增强语感。5.在阅读中进一步学会把握课文主要内容，尤其是概括能力。了解文章的表达顺序，体会作者的思 想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。6.诵读优秀 诗文，注意通过诗文的声调节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文十篇。7.扩展自己的阅读面课外阅读总 量不少于25万字。8.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美 好的理想。（三）习作。1.懂得写作，是为了自我表达和与人交流。2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地 丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体感情真实 。4.初步了解查找资料运用资料的基本方法 本期 教学 重点 难点 1.重点:学会把握文章主要内容，体会思想感情，领会表达方法:抓住重点句段，加深理解；主动积累语言，运用 语言；习作感情真实，详略得当。2.难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意会读诗歌，初步掌握阅 读方法。在综合性学习过程中，通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径，小结自己的小学生活和成长足迹 ，能够写简单，学会活动总结 工作 措施 1.准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标；其次，要明确每一专题的学习目标；再次，要注 意阶段目标之间的悬街与过渡。2.重视引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的学习能力。3.引导学生自读 自悟，启发学生独立思考，大胆发表见解，并综合运用已有的知识和方法，将之运用到现在的学习中去。4.引导 利用图书柜里的书籍，学生自己的藏书，与同学交换阅读等方法，增强阅读量，扩大阅读量，提高阅读能力。5. 这是小学阶段的最后一个学期了，要引导学生及时查漏补缺，使听说读写的能力得到进一步提高。6.抓好培优辅 差工作，使优秀生能脱颖而出，后进生也有不同程度的提高。7.做好每个单元的测试工作，及时反馈补漏，查缺 加强培优，补差不让一个学生掉队，平时精心设计各类练习,减轻学生课业负担。8.教师团结协作，经常交流工作 中的成功与失败，群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 教教学学进进度度安安排排 教教学学时时 间间安安排排 教教学学内内容容 （单单元元或或课课 ） 教教学学目目标标教教学学重重难难点点教教学学准准备备 一1-4课 会写38个字，正确读写44个词语。 了解北京春节的 风俗习惯，感受春节热闹、喜庆的氛围；体会老舍 “京味儿”语言的特点。 抓住人物动作、语言和心 理活动的描写，体会八儿一家的其乐融 融。学会通 过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，品味诗 句，感受 古诗表达的情感；指导背诵、积累古诗。 了解北京春节的风俗习惯，感受春 节热闹、喜庆的氛围；体会老舍 “京味儿”语言的特点。 抓住人 物动作、语言和心理活动的描写， 体会八儿一家的其乐融 融。学会 通过看注释、查阅资料、边读边想 象等方法，品味诗句，感受 古诗 表达的情感；指导背诵、积累古诗 。 课件 二 回顾拓展一 ，5-6课， 测一 回顾本单元课文，学习详略得当的写作方法。了解 中华传统文化中的习俗及其寓意。引导学生广泛积 累词语，能在相同的语境里用不同的词语来表达相 同的意思。通过书写提示，提高书写速度，背诵 长歌行。会写14个字，正确读写46个词语。正确 、流利地朗读课文，了解课文内容。自主阅读，讨 论史流，了解外国丈学名著的阅读方法。了解小说 文学的趣味性，体会文章详略对于情节的作用。了 解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的 人物和情节交 流感受。 了解小说文学的趣味性，体会文章 详略对于情节的作用。了解作品梗 概，把握名著的主要内容，就印象 深刻的人物和情节交 流感受。 课件 三 7-9课，回 顾拓展二, 测二 会写20个字，正确读写18个词语。正确、流利地朗 读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。 感受匆匆中的语言美，领悟作者的表达方法， 感悟光阴茬 苒，体会作者的真情实感；感受那个 星期天中生动细腻的心理 描写，把握文章以孩童 的视角观察、感受生活的叙事方式，体会作 者这一 天的心情变化。5.了解“青”字族汉字的特点，通 过字谜学 感受匆匆中的语言美，领悟作 者的表达方法，感悟光阴茬 苒， 体会作者的真情实感；感受那个 星期天中生动细腻的心理 描写 ，把握文章以孩童的视角观察、感 受生活的叙事方式，体会作 者这 一天的心情变化。5.了解“青”字 族汉字的特点，通过字谜学 课件 四 10-13课， 回顾拓展三 会写并掌握26个生字，正确读写62个词语。正确、 流利地朗读课文，理解课文内容，体会人物品质。 学习并背诵古诗三首，学习托物言志的表达方 法：学习 十六年前的回忆，了解前后照应的写 法，关注人物神态、语言和动作的描写，体会革命 先驱李大钊同志的高贵品质：学 习为人民服务 ，初步感知议论文的写作方法，树立为人民 服务的 精神；学习金色的鱼钩，体会老班长忠于革命 、无 私奉献的品质。 体会人物品质。 学习并背诵古诗三首，学习托 物言志的表达方法：学习 十六 年前的回忆，了解前后照应的写 法，关注人物神态、语言和动作的 描写，体会革命先驱李大钊同志的 高贵品质：学 习为人民服务 ，初步感知议论文的写作方法，树 立为人民 服务的精神；学习金 色的鱼钩，体会老班长忠于革命 、无 私奉献的品质。 课件 五 14-16课， 测三 会写22个字，正确读写39个词语。正确、流利地朗读文言文，注意朗读停顿；能背诵丈言文。能对照文言文二则中的注释，知晓每句话的意思，再连起 来说说故事的内容；明白表里的生物中“我”是一个怎样 的孩子；领会用具体事例说明观点的方法。体会在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同；能 根据课文内容，展开更加丰富的想象。 领会用具体事例说明观点的方法。 体会在作者的想象中，未来的上学 方式和今天有什么不同；能 根据 课文内容，展开更加丰富的想象。 课件 六 回顾拓展四 ，17课，回 顾拓展五 默读课文，了解课文内容，体会在作者的想象中未 来的上学方式和今天的不同。能大胆想象未来的学 习生活还有可能是什么样的。交流自己良好的学习 习惯。借助文言文中学过的生字，推想相关词语的 意思。体会引用名人名言的好处。从整体布局、运 笔风格、结构安排等方面欣赏书法家赵孟的楷书作 品。积累有关革新、发展的古语名言，大致了解这 些古语名言的意思。 默读课文，了解课文内容，体会在 作者的想象中未来的上学方式和今 天的不同。 课件 七 综合性学习 -成长的足 迹，测五 1. 明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学 生活的美好情感。 2. 了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计 划表。 3. 培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识 。 导选择活动主题：制订活动计划课件，图片 八 综合性学习 -依依惜别 ，拓展六， 测六 采用交流与分享等形式，展示各小组的活动成果，感受成功的快乐。通过多种形式的展示，表达对母校、老师的感激和留恋，以及对同学的依依惜别之 情。培养学生的综合实践能力，提高综合素质 采用交流与分享等形式，展示各小 组的活动成果，感受成功的快乐。 通过多种