高一英语教师期末教学工作总结范文

高一英语教师期末教学工作归纳范文在这个学期里，通过你自己的努力，学生的协助，领导的关心，圆满地完成了这个学期的教育任务。 以下是小编给大家带来的高一英语教师期末教育工作的总结范文，希望大家能帮助！高一英语教师期末教学工作总结范文一忙碌中，本学期快结束了，本学期负责高中一年级的七班和八班的英语教育。 为了进一步提高自己的教育教育潜力，总结教育经验，我将总结本学期的教育教育工作，使未来取得更好的教育效果。一、理解学生的准备课是好课程的基础教育是教育和学习，两者互相联系，是不可分割的，有教师必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，了解和分析学生的状况对教育能否成功至关重要。 不了解学生对教育的重要性，只是研究书本和教材，让课堂活跃起来，想办法让学生更容易理解是很简单的事情。 上课前要了解学生的实际情况另一方面，学生听英语，说话的潜力相对较弱，课程采用深度的全英教育，学生们很难习惯。 另一方面，(7)班级的学生很活跃，上课的气氛很注意，但中学生多，精英生比较少。 因此，深入说话虽然不能注意全体，但是(8)班级的同学很沉着，优秀的学生比例很大，但是中等水平也有一部分，所以我在上课准备时也会注意这一点，教育效果是理想的。 由此可见，了解并分析学生的实际情况，寻求事实，具体分析具体问题，按材料教学，直接影响课堂教学效果。 这就是教育学中提到的“准备教法的同时还要准备学生”。 这个理论在我的教育实践中得到了验证。在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要备课、备课教法。 因为上课准备不充分或者没有准备好，会对上课的气氛和用心产生很大影响，所以每天我在上课准备的基础上，认真研究教材和教法，不满意的话就不停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明是值得的。准备充足的课程，学生和我都可以受益。 我认真研究本文，找出重点、难点，准备具体讲话。 为了让教育生动活泼、不让人无聊，我为此准备了很多教具，在课堂上充满信心地成功了。 认真准备课程对教学非常重要。 个性对于英语这个学生不太熟悉，有困难的外语来说很重要。准备充分，能打动学生的心，教学效果好。 但是，同时也有控制课程的可能性。 因为学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学。 因此，上课时要想办法不让学生分心，方法很重要。 课堂资料丰富而现实。 教学方法自然，课堂生动，难度适中，可以吸引学生。 所以，老师每天要有充分的精神，让学生感受到自然的气氛。 这样，课程就成了一半的工作。二、兴趣是最好的老师英语是一门外语，对学生来说，在生活疏远困难的环境下，教好英语，必须让学生爱好英语，对英语产生兴趣。 否则，学生对这门学科有困难的感情，不想学习，也不能学习。 因此，我尽量多讲英美的文化、生活故事，采取了让他们理解英语，喜欢学英语的方法。 由于英语的特殊情况，学生在不断学习中出现了良好的差异分化现象，坏的一面扩大，严重影响班级内的学习习惯。 因此，决不可忽视。 为此，我制定了具体的计划和目标。 对这些同学进行有计划的指导。 经过这学期的努力，取得了良好的效果。三、注重听、说、读、写全面发展按照现行大纲的要求，采用科学的教学方式，使学生齐心协力，提高记忆速度和持续记忆时间，更好地锻炼学生的阅读潜力、听力和写作潜力，构成良好的学习习惯，使不同类型的学生得到良好的发展。 英语是语言。 因此，不仅仅是授课的效果，还需要让学生多读，多说话，多练习。 因此，早读的时候，我会继续工作，理解早读的情况，发现问题并立即纠正。 放学后，学生的作业问题也很快解决了，很快就说清楚了，发现让学生很快消化。 另外，在没有自觉的学生中，也有强硬背诵等提高他们潜力的方法。经过一个学期的努力，期末考试是考验。 不管成绩高低，都体现了我这学期的教育成果。 我明白了这并不是最重要的事情，本学期以后如何提高自我，如何提高学生的英语水平是很重要的。 我将在工作中进一步提高自己各方面的潜力，努力给学生带来更大的进步。高一英语教师期末教学工作总结范文二作为高中英语老师，我今年主要负责高中一年级的英语课，我有两个班级的学生，经过一学期的认真学习，英语成绩显着提高，学生们在英语课上态度认真，学习态度也很好，我个人认为英语是学生的主要课程，学校、家长和学生都很重视这一点其原因是学生对英语学习的接触少，练习机会少，和他汉语的部分差距多，学生对英语学习有“厌恶、恐惧、放弃”的不健康心理。 这要改进我传统的教学方法。 经过一个学期的英语教学工作，在我的个人努力和很多同学的合作下，教学任务圆满完成，现将个人工作总结如下。一、注意高一与中学联系的过渡高一新学期开始时，掌握学生的大致水平，可以很快弥补中学生的知识不足。 利用前半学期的时间，可以从语言、词汇、语法、句型等方面复习系统。 为了尽快使学生适应高中英语教学，具体方法是培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯，用英语继续上课，要求学生用英语思考问题，回答问题，按照高考的要求，从高一开始培养学生的阅读潜力，教学生阅读技巧， 有必要培养良好的阅读习惯，也有必要放学后与学生接触，尽快与学生相识。二、树立适应新课程的教学观念学生是学习的主体，老师代替学生读书，代替学生认识，代替学生观察、分析、思考，代替学生理解什么样的道理，不能掌握什么样的规则。 老师让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，理解什么道理，只能掌握什么规律。 于是我改变了“一言堂”，把课程还给学生，构成了师生交流、心灵交流、共同发展的教育过程。三、高中英语教学应贯彻交际性原则，加强学生主体意识“把游泳者带到水中。 这是交际语言教育理论思想的核心。 贯彻交际性原则是将教育活跃于实际的：1 .适当地让学生披露对话和文本资料。 对于最近学到的资料，学生课后进行讨论练习，在课堂上演奏。2 .增加鼓励，减少批评。 就像学生爱开口一样，在练习中要注重使用鼓励语言，不断强化学生参加交际的自信。四、激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣，加强教学效果，才能避免今后学习中的两极分化。 具体做法是把语言教育和日常生活相结合，课程可以把时事、热点相结合，让学生能够谈论政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。 通过开设第二教室，也可以举办故事和竞赛等。 老师放学后要和学生交流，了解学生的需要，适当地和学生一起参加活动和体育活动。 放学后，还可以向学生听英语广播，看英语新闻，去学校交流。五、努力建立融洽的师生关系相比之下，中学生的性格强于小学生，自尊心也逐渐增强，希望得到尊重。 师生之间要相互尊重，相互信任，才能建立友好关系，促进学生学习兴趣。 所以，我一定要树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。 我用自己满腔的爱关心、尊重、耐心地指导学生，与学生的思想感情交流，使自己成为学生的欢迎和热爱者。 课堂上，我是一名学生老师，很好的引导和激发学生的学习精神，大胆追求异革新，放学后，我成了他们的好朋友，什么也没说，在内心光芒四射的生活上，我是他们的父母，很体贴。六、严格学问，继续良好的教育态度教师的教学方式直接影响学生的学风。 开车的每一句话，总是影响着学生。 所以，我要提高自己的思想认识，做爱岗敬业，学习不厌，教不累，教人师表，严学严学，坚持良好的教育态度。 老师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。 老师的教学方法好的话，学生就会喜欢，他们听课的兴趣高，理解知识也快。 相反，学生不喜欢，甚至厌恶。 性格是青春期的初中生，看着问题就能理解，对他们来说必须更加注意教育态度和教育语言的使用。 我介绍新句型时，我尽量利用语言的轻重、语调的高低、必要的动作表情，引起学生的注意和兴趣。 学生回答问题时，我的表情自然会变得亲切，唤起老师的信赖，让学生有勇气，大胆地回答问题。七、让学生理解学习的目的学好英语，首先要让学生认识学习这种语言的目的和优点。 众所周知，人类社会已进入21世纪，新世界是一个充满竞争与变化的世纪，中国在跨世纪竞争中非常积极，中华民族飞跃，最终必须依赖优秀的科技人才。高一英语教师期末教学工作总结范文三在本学年，我还负责一年级一、二班英语教学。 在工作中，我遵守学校的各项制度，组织定时上班、上课、学生早报，积极参与市、学校组织的各种教育活动，严格要求自己，虚心教老师，把本校的实际条件与学生实际情况结合起来，认真准备上课、上课、及时反思，规划、组织教学工作，逐步开展。立足于现在，着眼于未来，为了使今后的工作有更大的进步，现将本年级的教育工作总结如下。首先，我分析了我校学生的实际情况。 高一学生英语基础薄弱，基础薄弱，对此实际采用了“巩固基础，抓好基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 以此来提高学生的学习兴趣，提高学习成绩。此外，我正在认真准备上课。 作为新教师，好课虽然很难，但我觉得必须准备更难的课。 在备课之前，要熟悉一切内容，参考大量有关资料，认真研究教材，确定重要难点。 同时，课堂准备不仅要具备教材，教法、教学手段，还要准备学生，根据学生的实际情况(学情)，采用他们容易接受的教学手段，持续培养学生对英语学习的兴趣。 认真写教案，说每门课都“准备好了”，课后立刻反省课程，总结其不足。 然后，根据单元的内容整理重点短语，汇总分发给学生并记忆。 鼓励不批评。 就像学生爱开口一样，在练习中要注重使用鼓励语言，不断强化学生参加交际的自信上完课后，讲一堂精致的课。 每个单元结束后，针对该单元教学的重点难点，简化一些练习题，加强学生练习中学到的知识。 练习题可以从调查问题中选择，也可以从别的问题集合或网络上选择符合目的的练习题，复印后由学生练习。认真批改作业。 坚持适量作业，加强和提高学生学到的知识。 在布置工作时，要有目的、层次性、形式多样化。 的双曲馀弦值。 每个学生都可以直接用作业表达在课堂上知识的掌握程度。 对于难度较高的题目，学生出现错误较多的作业，上课不能利用时间总结各个错误详细解说的学生出现的问题，指导学生立即纠正。 每隔两天布置听写任务，听写学到的新单词、新短语、好句子。 仔细地批改笔录。 对学生的听写情况进行仔细的评价，根据情况改进教法。 因此，可通过材料教学，教学长。单词一直是学生的难点、弱点，直接影响着学生综合能力的提高，在教学中注重词汇教学，着力把握单词的记忆和牢固性，词汇的含义和用法。 让学生掌握科学单词的记忆方法，养成查字典的习惯。 然后，为了让学生练习，收集很多单词的拼写练习题，把单词放在具体的语境中。 因为学生的基础很弱，或者因为不理解上下文，所以不能补充缺少的信息，或者知道是哪个词，不是拼写错误，而是那个词的词形错误。 单词需要加强练习。以上是我本学期工作总结，希望发挥优点，克服缺点，总结经验教训，在下学年提高自己，提高教学年级英语水平。 所以，无论多么辛苦，我都会像往常一样，学习，反省，向前辈学习，进一步促进教育工作。高一英语教师期末教学工作总结范文四本学期我负责高级英语教学，通过一学期的教学，有了新的经验。 要开展特别高的英语教学，总结如下：教育是教育和学习，两者互相联系，是不可分割的，有教师必然有学者。 学生是被教的主体。 因此，理解和分析学生的情况很重要。 几节课后，听了学生们的反应，才知道我的口语大部分学生听不懂，但是教育的一部分内容学生们从来没有接触过。另一方面，学生听英语和说英语的能力相对较弱，课程采用深度的全英教育，学生们还不能适应。 另一方面，班级学生沉着冷静，学习不积极，中等水平宽广，我在上课准备中也没有注意到这一点，教学效果不理想。 由此可见，了解并分析学生的实际情况，寻求事实，具体分析具体问题，按材料教学，直接影响课堂教学效果。 这就是教育学中提到的“准备教法的同时还要准备学生”。在教学中，备课是不可或缺的，是很重要的环节，要备课、备课教法。 准备不充分或准备不好，会大大影响课堂气氛和积极性，明白准备的重要性，准备充分，能引发学生积极性，课堂效果好。 但是，同时控制课程的能力也是必要的。 因为学生在课堂上的一举一动直接影响课堂教学。 因此，课程必须投入学生，不要分心，课程内容丰富。 教学方法自然，课堂生动，难度适中，照顾一切，自然吸引学生。 所以，老师每天要有充分的精神，让学生感受到自然的气氛。 这样，课程就成了一半的工作。英语是一门外语，对学生来说，在生活疏远困难的环境下，教好英语，必须让学生爱好英语，对英语产生兴趣。 否则，学生对这门学科有困难的感情，不想学习，也不能学习。 事实证明是值得的。 建立“课前5分钟对话”，培养班级交际氛围。 例如，班里的老师说：“itsnicetoseeyouagain./itsfinetoday，isnt？ /How are you today？ ”星期一上课时，学生会回答不同的问题，引出更多的对话，达到交际的目的，适当地让学生展示对话和课文内容。 关于最近学到的内容，在学生上课后进行讨论练习，在课堂上演奏。 鼓励不批评。 要爱学生开口，重视在