初中教师支教工作总结

中学教师支持工作综述智交经验不是谁都有。对来教过课的老师来说，这是无比珍贵的回忆。下面是的“中学教师进修工作摘要”。顺便欢迎大家的光临！这次访问具体什么时候结束还不清楚。但是屈指算来，现在顶多一个月。回忆这条路，感慨万千。昨天报告的情况好像还在脑海中清晰地浮现出来。明天只能在这里告别叹息：岁月匆匆！* *中学这个大家庭需要感谢的人太多了！第一，感谢学校领导的帮助。在我们来学校报到之前，领导们忙后为我们协调一切：实施我们的宿舍，帮助我们联系有丰富教育经验的指导老师.蒂姆老师来看我们吧，学校领导们会有时间热情招待的；平时在食堂，地图也会经常关心我们的工作和生活情况；有时候，亲自来听我们的课，在鼓励的余波下提出宝贵的建议，也有帮助。李校对我的关心，kwong校对我的指示，早期一级王主任的建议，早期二级巢主席与我分享经验，并帮助我早期一、二级长.学校领导的热情和关怀温暖了我的心，不让我轻易忘记。感谢老师们又一起并肩作战。平时和老师们在一起的时间最长。他们是我的老师、同事、朋友！在办公室，在食堂，在宿舍，我们会谈论班级的情况：哪个班级的学生怎么样，父母怎么样；谈论热新闻：有没有打算要两个孩子，推迟退休，绩效工资。谈谈柴油盐的生活琐事：最近羊肉很便宜。然后说去幼儿园接儿子去学校。你说我恋爱了.多亏了这些经验，我才真切地感受到了最真实的教师生活。放学后，我们也一起练瑜伽，缓解压力，运动，学了很多本领。另一件令我印象深刻的事是，办公室里的一位老师结婚了，还邀请我成为姊妹。只有好朋友被邀请成为姐妹，我怎么能得到这样的信任呢？当然，谢谢我的学生。我很荣幸依次收购了两个班级1、4、2、10班，与他们建立了深厚的私生制。第一次对一年级的孩子们说我以后不教的时候，他们都不喜欢，在说我骗人之前，我明确地答应教他们一个学期。现在在校园里看到他们，他们都会热情地跑来和我打招呼，让我很满意。二班，老实说，有些早班不听话，有时惹我生气，但有时.他们总是说，下学期还在教我教不了他们；我有几个得力助手，就是我的班级代表。他们很懂事，也为老师担心了很多。请给他们一点赞美。最后，感谢我的指导教授：孩子* *老师和最可爱的两个人：我的指导教授小伙伴。孩子老师每次都坐车来从化，很辛苦，还在小张、上午在这所学校上课，下午就跑去了另一所学校。这么满的时间，如果是明星的话，应该赚很多。至于我的两个支持小伙伴，我们在一起的时候互相鼓励，有时互相开玩笑，但最重要的是我们一起进步。像我们*兄弟姐妹一样，他俩把一位老师吃光了，说我也能换个脸。想到我的青春在中学校园里飘扬，我没有后悔。寒冷接近夏天，岁月转瞬即逝。凝视着房子前面的绿树，经历了秋天的纷飞，经历了冬天的睡眠和春雨的轻抚，夏天的气息又一次枝繁叶茂，郁郁葱葱地长大。绿树成荫，一岁的时间就在嘹亮地漏水。高阳一年的教育生活也是。最近几周、周五回家的时候，一点一点地整理宿舍，来的时候看着空荡荡的宿舍，杂物满满的时候，在这里度过的一点一点地，像一幅画一样打开记忆的门：刚开始从陌生到习惯，里面有乐趣，有混乱，有疑惑，有很多想法。有人说：“长大不是岁月，而是经验。”虽然不知道一年的教职时间是否使自己成熟，但一年的教职时间让我理解了以后的教务方向，进一步坚定了自己心中的教育理念和作为教师的责任和义务。我爱祖国，爱人民，坚持国家的教育方针，忠于国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。积极参加学校组织的各种活动，团结学校教师，以与自己学校相同的方式爱支持学校。全心全意做好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。第一，本人可以严格执行学校的工作时间，不早退，不迟到，按时上下班，决不因个人问题耽误上课，填补上班时间，成为学生的好榜样。2.在教学上，我认为是高阳年中最大的难关。因为中途接管了课程，起初不能适应学生的学习方式。例如，刚开始上课的时候，我做笔记，不抄在黑板上，学生不写笔记，不集中，上课气氛很沉闷，让学生自己讨论，举手回答，是一种漫长的沉默等待，同时很多学生在等着回答。自我学习意识很弱，不是在我面前带来的，一段时间很难适应这种情况，对学生来说也很陌生，我的教学方法也很难适应他们，所以在与班主任和学生沟通后，不断调整自己，以学生为主，改变自己的方式，同时慢慢帮助孩子们养成以下好的学习习惯和方法。1、与多科学生、班主任、其他支持教师的交流，了解这里学生各方面的情况，想问一下他们适合这里孩子的教学方法。请认真准备所有的课。每次备课的时候，如果遇到很认真、没有做好备课的事情，请立即提出建议，并一起考虑其他语言老师。积极认真学习新教材，尽可能完美地结合教材、教学方法、学习方法，积极认真地准备各项教案，做好各课程的准备。3、积极参与学校的教学研究活动。积极参与学校的教学研究活动和讲座活动，在课堂上努力创造记录。想多听课，这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方法。4、构建良好的课堂教学，活跃的课堂气氛，营造良好的课堂气氛，关心所有学生，课堂提问不再是单一的几个学生，而是所有学生都参与到教学中；激发学生学习语言的兴趣，使他们感受到学习语言的乐趣。5.提高教学质量必须搞好学生的思想教育。还要对学生学习的课外和帮助做好工作，利用房间和时间解决学生提出的问题，对中困难进行说明和分析。对喜欢个别学习的学生进行课后辅导，制定了学习计划和目标。同时，分组，进行责任制的造工程课，一对一护生，培养学习困难的学生。6、注意学生语言基本知识的培养，例如，在一个学期内练习硬笔书法，大声朗读等，培养他们的语言品质。7、注重培养学生的自学习惯和自主学习能力。在前两个班接触的时候，孩子们自己的学习意识很差，对自己思考问题的意识也很弱，大家都记得等老师的回答，上了8年1班的课，我问了问题，让学生们思考，下面的学生自己差点晕倒。大部分是那个发呆，只想着几个人，后来谁想好了回答，说没有人举手。然后，很多学生叫了下面几个孩子的名字，他们说他们来回答，但是*走了，一会儿，我说，没有人回答，教室里一片寂静，那时我不知道原因，等了一会儿，看着时间消失，没有人回答，于是自己开始在那种课上生气，后来学生们叫老师不要等，如果你主动叫名字，没有人回答，没有人回答。另外，我在课堂上看到他谈论要点，因为没有人在记笔记，所以很愚蠢。后来问为什么不记得，老师的回答是：“老师，我没写在黑板上。我们不记得了！那一刻觉得摆在自己面前的不是中小学生，而是刚入学的孩子。了解情况后，我开始推迟我的教学，调整自己的方式，慢慢培养学生的自主学习意识。只告诉他们笔记，让他们关注对学习方法的培养，对一些答案技术的掌握，以及对知识和能力的掌握。双方经过2-3个月的跑步-跑步和冲突，终于开始相互适应，上课气氛也开始活跃起来，在冷气里没有活跃起来，学生们也开始学着不做笔记思考。8、注重与学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不多，同时也知道自己又是知交教师，一开始和学生交流很不容易。因此，利用自己作为语言教师的便利，让学生写笔记，与学生进行交流。起初学生们都有几行，甚至几个单词，但都是认真的回答。为了鼓励他们，他告诉我，自己有时比在信息中写的要多，慢的学生的主策也越来越长，开始用心和心与一些同学对话，甚至有些人慢慢地写自己喜欢的主录。经过艰难的适应，我们积累了一定的经验，从第一次到陌生、从伦人到现在的相互理解适应，这种自我特别是面对新的环境，和在中间收购的阶级。现在自己一年的教学时间就要结束了。虽然在这个过程中苦涩、怨恨、快乐、快乐，最终开心地结束了自己的至交生活，但是一年的时间也给自己留下了很多想法。*支教的实施目的是为了城乡平衡，但正如一年后深刻了解的那样，城乡教育不仅不平衡，还存在很多问题：第一，是老师对学生的适应和老师对学生的适应。例如，我上了两个班，去年也是分部老师。在与学生的交流中，我能清楚地感受到，学生们不喜欢这种方式，他们抱怨说，自己的中学已经适应了新的教师三年，适应了新的教学方法，但每次完全适应的时候，很快就结束了，又要适应新的。第二，现阶段对我们来说不成熟，实际上我们有很多条件，任何人都不能与至交一致。例如，教师不能解决学校住宿、吃饭等生活问题，交通等，只要我星期一，我今天就会有车啊，我怕错过课，周末也怕没有车回家。另外，现在用我们的工资去高阳的话，每月多花400韩元的生活费等，还有与现在的消费水平不成比例的经济问题。如果我们2级的每月多花1600韩元，生活会怎么样？我想这只是每天度过“月光族”的日子。而且，如果某乡镇中学老师来市里没有地方住，需要住房的话，按现在的房价每个月的费用是多少呢？这些问题，我们如何认真做好教学工作？当这个方针的执行如何批评我们没有认真教的时候，你们考虑过这些问题吗？第三，教师对教育学校人文环境的适应问题。实际上，在前进的过程中，各学校慢慢形成了自己学校的一些独特的认识环境，这种环境就像学生们说的，使我们在适应，即离开的时候，有了适应的过程。有时我们会听到志校老师对我们有差异、好、负的评价。老实说，有些人不想把工作做好，但不是可以随心所欲吗？因为还有很多现实因素。例如问题学生。和很多讲师对话了，我们对问题学生的奉献是不可能的。现在教育的各种矛盾很难处理就会升级。特别是在教育问题学生方面，我们是讲师的身份，所以在这方面特别敏感。与教育成绩相比，在学生管理方面，我们都希望能顺利结束一年的教学生活。没有事故，就是成功。在这种意外的一面，自助可能是最好的，平安是我们最大的愿望。所以从这个意义上说，对一些问题学生是不公平的，对我们的批评是公平的吗？岁月没有痕迹，但我知道我这一年的时间，没有痕迹。因为在我的生活中，它实际上成了我的记忆。也许自己的这个摘要和其他几十种一样，几年后变成了废纸堆，变成了黄色，没有人翻过，但是这一年是我人生的一部分，不管其中有什么感觉，我都想认真地写下我的感受。最后，感谢这一年来对学校老师们的支持，感谢两个班的孩子们，感谢你们给我留下的痛苦和快乐，进一步告诉我自己在以后的教学生活中的方向和信念。时间流逝，结束了半年的教学生活，回顾了半年的工作和成果，刚登上讲台的时候，教师的柔弱模样也不断在努力和收获中成熟，充分感受到了教学所带来的生命的优秀。这个学期的教育生活经验在我的人生中写了一页不平凡的东西。一个学期不仅使我的人生经验大丰富，也使我理解了作为教师的真正意义，也让我理解了作为教师的更多责任，让我进入了作为教育工作者的人生的第一页。所以这次教学，通过这个学期的教学，我没有后悔，在各方面都有了很大的提高和发展，并总结了现在一个学期的教学：努力学习有关教育的各种事情。在工作中，我严格要求自己，努力学习教的各种方法，努力向学生传授知识，尽力教育每个学生，用行动对自己来说，学生的成绩是自己的成绩，学生需要的知识是感受自己价值的机会。要对自己负责，更要对学生负责。由刚到Xx学校的时候，我刚得知学生状态，下一件事就是脚踏实地下去，我也为同学们一起努力。我为事情的开始确定了方向，我认为成人比成材更重要的是对孩子有远大的志向，正确行事的方法和健康的心理。上课的时候如果学生的回答错了，我会给你“微笑”。因为“微笑”只有几秒钟。但是对同学来说，肯定是下一次再努力了。每天业余时间我都写课程计划，在课本上度过，我希望每节课都能给学生带来收获，同时充分利用教学时间，提高学生们的好成绩，不要离他们的开始太远，只要能看到孩子们的进步，我就会由衷地感到欣慰。这学期在学校领导的照顾下，在同事们的支持下，教学的生活让我感受到了家庭的温暖，我觉得在各方面都有所