高中语文 第一单元第一课沁园春长沙 新人教版必修1PPT精选文档

1,沁园春长沙,（1925年）,毛泽东,2,鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上，着重分析意象，同时品味语言，发挥想象，感受充溢于作品的真情。,单元学习指导,3,沁园春长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？,4,整体感知,初读这首词给你一种什么感受？请谈一谈。,豪迈奔放气势磅礴慷慨激昂,5,意,创作者的思想感情,象,作品中的客观物象,诗人的思想感情与客观物象融合形成意象,意境,诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界,“意象”简释,6,7,1、诗人写景时分别选用了那些意象？,意象（景）,红遍的万山；尽染的层林；碧透的江；争流的百舸；击长空的鹰；翔浅底的鱼。,特点？,万类霜天竞自由,8,万山红遍,9,层林尽染,10,漫江碧透,11,寻找并向大家推荐词中富有表现力的字，并阐明推荐理由,12,看万山红遍层林尽染漫江碧透,“红遍”字写出了红之广；,写出秋色之深浓。,“透”突出江水清澈见底。,13,鹰击长空,14,百舸争流,15,鱼翔浅底,16,百舸争流鹰击长空鱼翔浅底,百舸争流鹰击长空鱼翔浅底,争：写出群舟争相行驶，盎然奋进之动态，充满活力，活现出千帆竞发的热闹场面。,击：有“搏击”之意，显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空之强劲有力。,翔：本是写鸟的动词，用在此，写尽了鱼在水中的自由、轻快的状态，充满了无限的生命力。犹如在天空飞翔。,17,诗歌语言炼字型题目提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字（词）历来为人称道，你认为它好在哪里？/某句中的某字能否换成别的字，为什么？解答分析：这种题型要求品味经锤炼的字词的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。,答题步骤：(1)指出该字，解释该字在句中的含义。(2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。,18,（1）翔，翱翔（2）鱼儿在清澈的湘江水中畅游，好像在空中翱翔一样（3）该字精当地描绘出游鱼在水中轻快自由、像鸟一样盘旋的情态，表现了诗人昂扬向上的情绪。,19,小结上阙内容：,上阙主要写景，写眼前之景。描绘了绚丽的生机勃勃的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神，然后自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题。,20,王国维人间词话：境非独景物也，喜怒哀乐亦人心中之一境。,21,2、上阕提出“谁主沉浮”这一问题，下阕回答了吗？哪些话是回答？写出青年毛泽东的什么情怀？,同学少年，风华正茂。书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。中流击水，浪遏飞舟。,德才兼备，奋发有为,无私无畏，敢于斗争气势不凡，胆略超群,激流勇进，一往无前的豪迈气概，暗含对革命形势的乐观估计,22,下阕小结,主宰国家命运的，应当是以天下为己任、蔑视反动统治、敢于改造旧世界的革命青年。下阙追忆往事，借事抒情，巧妙的回答了上阕的问题。,23,感受形象,你对诗歌抒情主人公有怎样的初步印象？,