高中数学分类讨论思想方法PPT精选文档_第1页
高中数学分类讨论思想方法PPT精选文档_第2页
高中数学分类讨论思想方法PPT精选文档_第3页
高中数学分类讨论思想方法PPT精选文档_第4页
高中数学分类讨论思想方法PPT精选文档_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、对思想方法进行分类探讨，授课者：常利冬，解决数学问题的思想方法指导，2、【课前指导】，3，对思想方法进行分类探讨，解决数学问题时，有各种各样的情况，通过对各种各样的情况进行分类、分类解决，综合归纳起来就是分类探讨法。 分类讨论是一种逻辑方法，也是一种数学思想。 有关分类讨论的数学问题具有明显的逻辑性、综合性、探索性，能够训练人的思维理性和概括性，在高考问题中占有重要地位。 【课前向导】，4，1，在何种情况下进行分类讨论，1 .数学中的一些概念、定理、性质、法则、公式以分类定义或分类给出，运用它们时进行分类讨论。 2 .研究包含参数的函数、方程式、不等式等问题，结果会因参数值的“量”而“质变”，因此也进行分类研究。 3 .研究几何问题时，根据图形的变化(图形的位置不确定或形状不确定)，问题的结果可能有很多，需要分别对各种情况进行探讨。 4 .一些序列组合问题在解答过程中，应用分类加法原理，通过分类讨论完成解答。 【方法论坛】、5、【强化应用】概念内涵、性质分类(研究主要包含参数的函数、方程式、不等式)、1 .函数的图像与x轴只有一个共同点，求出参数m的值。 6，2，分类讨论的顺序，明确讨论对象，确定对象全体确定分类基准，正确分类得到阶段性的结果总结结论。 另外，关于7、2、x的方程式=- 2x a，(a0且a1)解的个数根据()，(A)0(B)1(C)2(D的值而变化，分析：根据两个函数y=和构成y=- 2x a的两个函数交点的个数求出方程式解的个数，(1)a1的情况下，x，y，o，(2) 00，11， 【高考动态】:(链路导数知识讨论包含参照函数的问题) a=1时求得的单调区间已知.如果有，请求a的值，如果不存在，请说明理由。 1、总结、13、14、类，如果遇到参与问题，请利用逻辑分析进行相关分类讨论，并注意结果的规范性。 2、有条件时尽量减少分类水平，寻求总体解决办
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论