中班主题蔬菜拼盘教案反思

你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到景色而悲伤。 思念别人是我的语录。 我的语录有时候能理解我的一切，希望我有智慧的眼睛能看透我，所有的色彩和荒废的你喜欢我的语录你热闹，我宁静的你喜欢我的语录选择让你幸福的人生你喜欢的眼睛穿透了我最本质的灵魂，一直来到我内心深处的真正的自己，她的话能够解决我的混乱，或者一眼就能评价我的所作所为你是我的语录人关于中班主题蔬菜拼盘教学计划的思考中班主题蔬菜拼盘教学计划的反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反省等内容，让孩子头脑活动，拼盘制作，用自己的方法记录和欣赏。 蔬菜拼盘的艺术美，经验丰富的蔬菜制作。 拼盘的乐趣，和朋友分享的喜悦，适合幼儿园老师参加课堂主题活动的课程，看蔬菜拼盘的课程计划。 活动目标：1 .鼓励幼儿用自己的大脑拼凑，用自己的方法记录。2 .欣赏蔬菜拼盘的艺术之美，体验制作蔬菜拼盘的乐趣，感受到与伙伴分享的乐趣。3 .大胆尝试，想和同事分享你的心情。4 .培养儿童敏锐的观察能力。5 .探索和发现生活的多样性和特点。准备活动：1 .准备了多盘蔬菜的拼盘(为了让孩子吃)2、在每张唱片上画一条线，然后设置蜡笔3、洗过的水果：黄瓜、西红柿、萝卜片4 .筝音乐磁带和录音机。活动：首先，观赏蔬菜的拼盘，开展活动，引起孩子的兴趣。老师：今天老师送了一件特别的礼物。 让我看看。孩子们可以自由享受。 (放筝的音乐)第二，集中讨论。我看过这些蔬菜的拼盘，感觉怎么样？你最喜欢哪道菜，为什么？第三，师生共同探索蔬菜拼盘的基本技能。你想做蔬菜拼盘吗接下来你打算怎么做？摘要：做蔬菜拼盘时要注意对称性，配色好，看起来人们觉得很美。2 .提出记录要求。老师：喂！ 老师做的蔬菜拼盘使用几种蔬菜。 他们用了多少(显示记录卡)需要记录什么样的好方法？ (请一边告诉孩子一边给他们看游行记录)老师：用绘画方法分类蔬菜种类，计算数量。 这个办法很好，我们马上开始吧3、儿童手术。 导游的说明(筝的演奏)(1)鼓励幼儿尝试各种拼写制作自己的作品。(2)注意配色。(3)用自己的方法记录，去除蔬菜数量。(4)刚开始的孩子可以互相介绍享受。第四部分是评论。老师：那么多蔬菜的拼盘很好看，我发现我的眼睛已经闪闪发光了。 谁先介绍你的蔬菜拼盘，比如我的蔬菜拼盘用黄瓜12个，西红柿10个，萝卜3个，用圆圈记录下来。简介：很多孩子都很有能力，做了很棒的蔬菜拼盘，回家为你的父母做盘子(母亲的食物)5 .推广、品尝老师组织孩子们洗手一起品尝。反省活动：价值分析：用有点神秘易用的语言介绍。观察与调整：魔术方法介绍作为良好的介绍可以集中注意力，观赏部分采用开放自由的形式，充分表现孩子的支配性，允许孩子进行观察。 最初，感觉到水果拼盘的艺术之美，让孩子们用自己的语言表达了拼盘的心情。价值分析：通过讨论，探索幼儿蔬菜拼盘，提出记录方法的基本技能。观察与调整：在儿童操作过程中，例子中发现了一个孩子，其他孩子也参与了自己的创作，“鉴赏”提示他们接触。 进步推动能力弱的幼儿，幼儿与幼儿之间的效果往往出乎意料。进行小组讨论，使孩子有讨论和合作感。 如何记录孩子发出的声音，思考被进一步限制的话，孩子会想到很多记录方法。 另外，在以下步骤中，孩子们有更多不同的录音方法。 如果孩子的分数和记录有误，老师不能匆忙地教导孩子，但要指导孩子找到错误的原因，学习正确的方法，组织孩子讨论解决问题的方法，达成共享经验的目的。价值分析：通过让孩子品尝蔬菜拼盘，让他们感受到这些蔬菜的味道，在争吵和饮食中让他们感受到蔬菜拼盘的乐趣。观察和调整：让孩子吃水果是最快乐的事。 每个孩子的脸上都是花。 吃饭的时候，孩子们在活动结束的时候，感觉到和同龄人共享的幸福。 轻松愉快。你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但是我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到景色而悲伤。 思念别人是我的语录。 我的语录有时候能理解我的一切，希望我有智慧的眼睛能看透我，所有的色彩和荒废的你喜欢