中班健康教案：小花鹿学跳沟

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班健康课程计划：梅花鹿学会跳跃1.在奔跑和跳跃的帮助下练习跳过障碍物，以提高儿童腿部肌肉的力量。2.培养幼儿与同龄人友好相处。活动准备1，课件：童谣-驯鹿，入门2，将废纸箱切成不同宽度的纸板，（30-60厘米），彩色纸饰品变成小沟和小河，草。活动程序一，进口1.扮演角色并移动身体。幼儿玩梅花鹿，老师玩饲养员，他们分散在田野中间。2.阅读歌曲以移动身体和腿部，赤脚。梅花鹿长高，与饲养员一起耗尽。向东跑，向西跑，跑到草地上锻炼。伸展手臂，伸展手臂，弯曲腰部，弯腰，练习双腿，练习双腿，踩脚步，踩脚步，转身，转身，变短，长高，每天锻炼身体。二，扩大1，孩子探索练习，老师巡逻观察。每个孩子都拿一个30厘米宽的小沟，随意选择场地放置，尽量跳过小沟，活动不受限制。老师巡逻指南：提醒孩子们放置在跳跃位置的方式，注意彼此。2，观察幼儿的动作那些小孩跳过小沟一只脚或站立跳远。有些孩子通过奔跑和越过跳跃而跳过小沟；什么样的孩子没有任何方法。3，个别孩子示范，老师启发指导。教师请2至3个孩子站在示威游行前，观看所有孩子，以介绍新的活动方式。有几只梅花鹿。他们越过沟渠，我们也不一样。让我们看看：他们是如何跳过沟渠的？ “4，老师示范，儿童观察讨论这些小梅花鹿，它们跳跃的速度与我们不同，饲养员也开始学习。老师演示说明，并邀请幼儿参加讨论活动：“奔跑，一只脚试图越过过去”。5，孩子在一般实践中，由个别老师指导。所有孩子都应老师的要求，尝试通过奔跑和跳跃来跳过小沟，可以跳自己的小沟。您也可以跳到别人的小水沟，可以独自跳，也可以轮流跳。教师专注于辅导幼儿。6.儿童可以自由选择练习目标，并且可以随机指导老师。然后，老师将展示不同的狭窄河流（40-60厘米），以指导孩子们选择自由跳跃。小鹿，狭窄的窄沟我们都跳过了，那里有一条宽阔的河，我们不敢跳。“孩子们可以选择原始的小沟跳，或选择小河跳，老师会深入团队进行指导，也可以要求个别孩子演示小组合作跳跃的方式。7.更改游戏场景，增加活动兴趣并调整活动。老师示范指南：“这里有一条长沟和一条长河。让我们带梅花鹿来接他们。孩子沿着老师指定的方向走了很长的沟渠和一条长流。三，结局老师的提示：“我们的小鹿肚子有点饿。我们越过小沟渠和小河去寻找另一边，还有我们的梅花鹿喜欢吃的草。 “孩子们分批穿越小沟河，孩子们的动作仍然很笨拙，他们继续为以后的身体锻造活动提供指导和帮助。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须