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文档简介

对大班主题“垃圾”家庭教学计划的思考反思以“垃圾”为主题的家庭教学案例大班主要包括设计背景、活动目标、重点难点、活动准备、活动过程、教学反思等内容，以帮助孩子了解垃圾的来源，了解其危害，区分可回收垃圾。并适合幼儿园教师参加大班主题活动课，查看“垃圾”家庭教学计划。设计背景在生活中，我们经常看到这样的现象。在美丽的花坛旁，人们随意扔掉果皮和纸巾。这种现象微妙地影响了下一代人对生活的态度。童年早期的生活仍处于他的法律阶段。他们不知道什么是对的，什么是错的。如果其他人这样做，他们也会这样做。作为老师，孩子们应该有正确的情感体验。让孩子们明白不文明的行为对我们的社会和生活造成的危害。让孩子在理解的基础上关心和保护周围的环境，关注他们的生活空间。培养讲卫生、爱护清洁、爱护环境的良好习惯，使他们在内化过程中成为良好行为的传播者和执行者，并为周围的人找到幸福的共同良好习惯。“垃圾之家”被选为教材，让孩子们了解生活中的垃圾。垃圾可以重复利用，不可回收，有害。在家里，幼芽关心孩子对生活环境的感受，帮助孩子树立环保意识。活动目标1.帮助幼儿了解垃圾的来源，识别其危害，区分可回收和不可回收的垃圾和危险废物。2.养成不乱扔垃圾的好习惯，树立初步的环保意识。3.引导幼儿做一些他们能做的事情来保持环境健康。4.愿意大胆尝试并与你的同龄人分享你的感受。5.探索和发现生活的多样性和特征。主要困难活动重点：帮助儿童区分垃圾和回收废物以及非回收和危险废物。活动难点：为环保宣传做点什么。准备活动1.提前收集一些垃圾、垃圾分类标志和教学视频。2.邀请孩子观察居住社区和周围环境，并与家长讨论生活垃圾的收集和相关图片。活动程序首先，开始：让孩子们知道垃圾的来源。(播放视频)垃圾从哪里来？垃圾的危害是什么？第二，基本部分：1.了解垃圾的分类和处理。垃圾可以分为几类，哪些可以回收？我们做什么呢2.把垃圾送到家庭游戏，自己动手，把实体垃圾送到环境垃圾箱。“你知道这个垃圾桶吗？为什么它们有不同的颜色？什么颜色可以回收？什么颜色不可回收？有害废物是什么颜色？你能带他们回家吗？第三，结尾：生态标签的设计是结合我们自己来谈论我们如何保护环境，导致设计“环境标志”来保护我们的生活环境。我们做什么呢教学反思我用了一些生活中常见的东西，从纲要的内容开始，从生活中的琐事开始，用一些直观的教学方法来完成这个活动。这个选择与孩子们的生活息息相关。设计理念来自生活。它通过垃圾保护环境。它反映了生活中的中小事物在环境保护中的重要作用。它又小又大。它激励孩子们关注他们的生活环境，树立环保意识，并自己动手。在我的大脑和嘴巴的活动中，我得到了无尽的快乐，而且我也知道如何从环境的角度去做。多媒体技术将图片、文字、声音和图像融为一体，生动地展示了环境污染带来的危害。活动只是其他教育
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