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文档简介

分数的意义,景县景州镇两半庄小学曹海英,复习旧知,1、说出下列分数各部分的名称,2、读出下面的分数,黑板的长度，教室窗口的宽度是多少米？,把1个苹果平均分给3个小朋友，平均每人分几个？,分数是这样产生的:,测量,计算,得不到整数,产生分数,得不到整数,1、测量：,把（）平均分成（）份，这样的（）份用（）表示。,把（）平均分成（）份，这样的（）份用（）表示。,分数的意义,一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看做一个整体。把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,说一说,分数的意义,下面4个图中，阴影部份都是每个图形的，对吗？为什么？,想一想,“1”可以表示什么？“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号，把它叫做单位“1”.,一个物体,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,许多物体组成的一个整体,单位“1”,说一说,生活中，我们还可以把哪些看做单位“1”呢？,做一做,是把单位“1”平均分成（）份，表示这样（）份的数。,5,3,1、,分数的意义,单位“1”,9,5,判断题：,用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打，错的打。,（）,（）,（）,分数的意义,（）,1、用分数表示下面图中的阴影部分。,选择题,分数的意义,2、用分数表示下面图中的阴影部分。,选择题,分数的意义,3、用分数表示下面图中的阴影部分。,分数的意义,选择题,选择题,分数的意义,4、用分数表示下面图中不是阴影的部分。,1、下面每个图中涂色的小正方体各占整体的几分之几？,问答题,分数的意义,2、下面每个图中没有阴影的小正方体各占整体的几分之几？,分数的意义,问答题,今天我们学习了和，以前我们也学过分数的意义，以前是把一个物体或一个计量单位看作一个整体。这节课把许多物体看作一个整体，所以，分数的意义是：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者
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