中班美术漂亮的手绢教案反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人关于中班艺术美丽手铐的思考精美手铐在中班艺术中的体现主要包括活动目的，活动难点，活动准备，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，学习染纸的基本方法，大胆尝试，染不同图案，体验染纸活动的乐趣，适合幼儿园老师参加中班美术活动课。快来看看漂亮的手铐课程计划。活动目标：1.学习染纸的基本方法，大胆尝试并染上不同的图案。2.体验染纸的乐趣。3.养成爱与整洁的良好习惯。4.引导幼儿丰富辅助材料，培养大胆的创新能力。5.培养幼儿的技能和艺术气质。繁重而艰巨的活动：1.重点：学习染色的基本方法。2.难点：幼儿可以不断改变纸的折叠方法，并给不同样式的手铐染上颜色。活动准备：1.各种印染手铐，真实物体的图片。2.将方形纸巾，彩色油漆，彩色板，棉签，抹布和旧报纸归为一组。活动程序：一。欣赏图片，并让您的孩子熟悉各种印染手铐。1.您和您的孩子看到了什么？2.这些手铐和我们通常使用的手铐有什么区别？2.教师演示手铐印染的具体方法：老师还在这里做了一些漂亮的手铐。请让孩子们看看他们是否愿意自己做。2.老师解释：老师示范纸巾可以随意折叠，也可以折叠成三角形，正方形或其他图形。 （将一张正方形的纸摆正，在侧面折叠成矩形，再折叠再折叠四次）将折叠的纸巾的一侧放入装有彩色颜料的彩色皿中，然后将其浸入其中。 （迅速浸入婴儿）浸入后，轻轻打开并放在显示面板上。 （轻轻地打开是惊人的）老师演示染色和边角混合指导孩子们染的地方可以用棉签染三。儿童染色：育儿，老师导游老师要求染色时，请注意不要让染料沾在衣服上。孩子们之间应该谦虚。只有认真，安静的孩子才能染上更漂亮的手帕。2.育儿鼓励幼儿选择喜欢的颜色并打印不同的图案。老师及时指示孩子提醒孩子及时擦去手上和身体上的色素，注意卫生。四强。展示儿童作品请把染好的手铐放在展示板上，老师会发表评论五岁以下儿童。结束课程：孩子们染的小手帕非常漂亮，现在拿出你的小相机，让我们用它拍照吧！活动额外资讯：在下一个活动中，幼儿尝试打印不同形状的纸巾，例如：花，圆形，多边形。活动反思：在本课开始时，我制作了染成课件的手铐，以供孩子们享用。孩子们虽然懂染纸，但也引起了幼儿的兴趣。他们会考虑如何将这些漂亮的手铐染成彩色，从而引起幼儿的注意。接下来，我介绍了一个显示真实事物的链接，让孩子们直观地感觉到被染过的手铐，并讨论它们与普通手铐有何不同，它们的作用以及图案的特征。在老师示范课上，我在上课前做了进一步的尝试。用于染色的纸张质量好且较厚，因此不易腐烂。二是对所选颜料有一定要求，使用水溶性水彩颜料或国画颜料，使手绘手帕的颜色更加均匀明亮。老师演示时，我划分了三个小环节。侧面折叠成正方形，染色；对角线折成三角形，对角染色。和角落混在一起。告诉幼儿改变不同的折叠方法，不同的染色方法，可以使手铐染色具有不同的效果。同时，我已将此操作作为口号，使孩子们更容易理解和操作。在幼儿操作过程中，许多幼儿可以掌握这种纸染方法，每个孩子都可以创造出越来越漂亮的花纹，这让我感到非常惊讶和高兴。老师在手术过程中只给出了简单的指示，年幼的孩子们可以发挥最大的空间并打印和染上漂亮的手铐。此外，儿童在手术过程中要注意卫生问题，可以干净地做。尽管该课程已经全部完成，但是在某些地方仍然存在一些缺点。在演示中，可以指导儿童制作折纸。不只是正方形或三角形。孩子们可以自己找到折纸的方式与手印的手铐不同。其次，幼儿在手术过程中有困难，应及时给予指导，锻炼儿童克服困难的能力。再次，老师在演示染色时应该说得更详细，更准确，这样孩子在操作过程中就不会使用棉签了。最后，在活动结束时，您可以抽出印在不同形状纸张上的手铐，为下一次活动铺平道路。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是