大班安全地震来了这么办教案反思

大班级的安全地震已经反映了这个案例这种情况发生了大规模的安全地震。 教育计划的反映主要包括活动设计背景、活动目标、教育重点、难点、活动准备、活动过程、教育反思等内容，有助于儿童掌握安全知识，确立童年自我保护安全意识。 安全教育课程丰富了地震知识，提高了地震预防意识和幼儿应对危险的能力。 适合幼儿园教师参加大班安全活动。 来看地震了。 事件设计背景为进一步提高儿童的安全意识和紧急停学能力，加强儿童面临地震、迅速避难和自我保护能力，本节设计“地震紧急避难”安全教育课程。活动目标1 .帮助幼儿掌握安全知识，确立安全的自我保护意识。2、设计安全教育课程，丰富地震知识，提高地震意识和儿童危险应对能力。3 .通过训练，让孩子们了解地震发生时的正确地震和避难方法，让幼儿掌握正确的避难要领，平静地应对地震灾害。4 .首先培养幼儿解决当前生活经验问题的能力。5 .探索和发现生活的多样性和特点。教育的重点、难点教育重点：让孩子知道正确的悬挂和避难方法。教育难点：培养幼儿平静心情，避免必需品，应对地震灾害。活动的准备教育设备：1. 幼儿园教师收集的地震安全宣传海报、课件、地震视频小栏、爱小背。2 .逃离书包(手电筒、矿泉水、面包、打火机、刀具、绳索等)活动计划首先，上课前暖身老师让孩子们闭上眼睛听音乐，让孩子们在地震中暂时感觉到天空的感觉，老师观察了孩子们的表情。听音乐的问题：1. 音乐的声音是什么(地震的声音)听完音乐后，孩子们会有什么感觉(恐怖)告诉孩子们自己的见解和心情，告知孩子们遇到地震时不应该惊慌，遵照老师的命令，有秩序的避难可以避免伤害的发生。地震发生时发生了什么-儿童讨论问题)其次，孩子们根据讨论结果用自己的方法进行训练，教师观察记录孩子的训练过程。第三，教师评估儿童疏散训练，表达自己的意见，观察记录，总结儿童训练的效果(根据儿童疏散途径和疏散行为进行评估)。第四，教育儿童安全有效疏散1 .了解正确的疏散行动问题：避难期间如何保护自己？(双手捧着头，上半身向上弯曲，立即脱出)2 .提供班级疏散图，紧急情况下观察班级路径和地点。 (通知孩子图中标记的路径是安全、最近的路径。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析3 .带着孩子们观察避难路线的条件，告诉孩子们最快到达安全区域，告诉他们避难方法和预防措施(如果分为两个)的队伍，按顺序问老师，不要拥挤。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .组织儿童进行培训，室内紧急停止和疏散。 如果孩子在训练期间很拥挤的话，无秩序的教师必须立即重新组织练习，使孩子掌握正确、迅速的避难方法。5 .让孩子们了解基本的地震预防和减灾常识。1 .自由讨论，教师发展。一个。 如果平房里突然发生地震的话，应该快速钻进床底下和桌子底下。 同时，用床上用品、枕头、脸盆等保护头部，地震间隔后尽快离开家，移动到安全的地方。 因地震房屋倒塌的情况下，应该留在床下和桌子下面。 别动。 地震停止后，往外逃，等待救援。海湾住在建筑物发生地震时，最安全有效的方法是躲在厕所和厨房等两个承重墙之间的最小房间里。 您可以隐藏桌子、橱柜或其他家具下面或房间的内角，或者保护头部不要到阳台或窗户避难。c。 如果教室里发生地震，不要惊慌，不要在教室里乱跑，竞争着外出。 靠近门口的学生应该马上出去，中间和后面的学生应该尽快躲到桌子下面，用袋子保护头部的学生应该靠墙靠近墙根，双手保护头部。d。 出了房间，地震停止后不要马上回家取东西。 因为第一次地震后有馀震，馀震给人们带来威胁。如果在公共场所发生地震，就不会惊慌。 你可以轻松地逃到最近的安全地方。f。 如果在街上，为了避免危险，必须绝对不要碰建筑物。 也不要留在高层建筑、招牌、狭窄的胡同、桥头堡等危险场所。g。 地震后如果被埋在建筑物里，请先去掉压在腹部上的东西，用毛巾和衣服捂住鼻子，保持防止窒息的体力，尽量寻找食物和水，创造生活条件，等待救援。2 .看照片、看教材、看录像。3、老师补充说明正确的套期保值、逃避、自我救济方式。4 .汶川和玉树地震后，全国支持灾区的照片和录像，教育幼儿爱社会，关心他人的好意。老师和孩子们一起堆积着许愿的星星，祝福受灾地的孩子们，在爱的小后面包含着愿望。第六，活动结束总结这一节的主要内容，如果发生地震该怎么办？让孩子们在正确的运动中拿出自己的避难包，地震发生后怎么办？教育反思通过本节的学习和实践练习，全班