中班音乐教案：滑稽的脚先生（通用）

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐课程计划：滑稽脚先生许卓娅韵律活动活动目标：1.在听，做和唱歌的游戏中班习节奏歌曲滑稽的脚先生。您可以掌握用脚走路，用脚走路，用脚走路和用脚跳的动作。2，清除小脚的名字，知道天气越来越冷，保持双脚温暖的重要性。3.体验与同伴一起玩游戏的乐趣。活动准备：1.带有脚印的垫子。2，“小礼物”：袜子。活动程序：一，导入过程谜语引起孩子们的兴趣，并在活动室听音乐。引导幼儿根据音乐的节奏拍手，走路和行动。二，基础部分1.创造情境，熟悉旋律和节奏，并用双脚的不同部位来练习语言的节奏。2.引导孩子找到适合自己的座位，并通过小脚的按摩进一步熟悉旋律，节奏和歌词。3.老师完成唱歌，孩子们欣赏和唱歌。引导孩子走进歌词唱歌。三，结束部分1.老师和孩子们一起讨论脚的重要性，并知道他们可以穿袜子保护脚。老师：您乐于用脚玩游戏吗？考虑一下，除了与我们一起玩游戏之外，您还能为我们做什么？如果小脚有能力，我们应该如何照顾它并加以保护？ （洗脚，穿袜子，穿鞋子.）2，结束环节：找袜子，放地板垫，自然结束。活动反思：这项活动对孩子们很感兴趣，并且老师和孩子之间的关系相对融洽。老师和孩子们可以积极有效地相互交流。孩子们可以尝试根据脚的不同部位行走，以帮助他们学习唱歌和记住歌词。在游戏过程中，孩子们可以按照节奏玩游戏，并在老师的指导下跳动，这激发了孩子保护小脚的兴趣。总体而言，活动的组织仍然相对成功。专家评论：称呼“脚”为“先生”，它还以优美的旋律演唱，并遵循一定的欢快节奏，模仿了“脚走路，脚跟走路，脚走路和脚跳在一起”的各种动作。符合幼儿的认知特征不太可能激发幼儿认识“护脚”的“脚”热情。他们学会了生理知识，了解了一些生活常识，并获得了音乐的美。应该说，这种情况的设计非常巧妙。对幼儿的教育是生活，娱乐和娱乐。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能