中班音乐活动教案：小花伞教案(附教学反思)

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班音乐活动教学计划：小花伞教学案例（附教学反思）中班音乐活动小花伞教学计划（含教学反思）主要包括活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习以不同的速度歌唱，体验音乐活动的乐趣，适合幼儿园老师看一下小花伞课程计划。活动意向：春天是雨季，雨伞是儿童经常接触的必需品，这取决于孩子通常对雨伞的兴趣。为了让孩子们在雨天感到快乐，设计了音乐活动小花伞。让孩子们大胆地通过音乐表达他们的想象力；在优美的环境中，体验对歌曲的热爱，使孩子可以在快乐的童年中享受有益发展的音乐体验。活动目标：1.学会以不同的节奏唱歌。2.体验音乐活动的乐趣。3.在感受歌曲的基础上理解歌曲的意境。4.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。5.乐于参加音乐活动，体验音乐活动带来的快乐。活动准备：多媒体课件，录音带，小雨伞活动程序：首先，通过这种情况，引起对幼儿的兴趣。1.欣赏歌曲录音：谁唱过这首歌然后来找我们.（老师用道具用一把小雨伞表演）2.你在这首歌中唱歌什么？其次，在欣赏中，体验歌曲的旋律和节奏。1.多媒体展示了彝族泼水节的情况，了解了彝族的习俗和习惯。2.聆听歌曲并发现歌曲中的复合节奏。似乎来自两个村庄的人们在雨中随着雨滴跳舞。第三，学会唱歌和以不同的节奏唱歌。1.雨声（Shashasha）2.唱出带有愉悦感的旋律。3.在伴奏下，尝试轻快地唱出两个雨滴的节奏，然后唱复合节奏来体验雨滴落下的情况。4.在歌曲的后半部分，老师唱歌的第一部分，孩子唱歌的第二部分。第四，在表演中体验音乐的欢乐。1.两个孩子戴着头巾，分别领导第一段和第二段的前两节。其他孩子分为两个部分，并以复合节奏唱歌。2.在歌曲的末尾，模拟彼此飞溅。活动反思：音乐活动是一种艺术形式，通过有节奏的动作，姿势，真实生活的生动反映来表达思想和情感，对儿童音乐审美能力的培养起着重要作用。 小花伞是一项教学活动，可让儿童体验音乐。根据孩子的年龄特征和音乐能力选择了此音乐活动。让孩子们根据自己的能力进行情感音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导孩子们快乐的探索和创造。该活动是围绕小花伞组织的，因此孩子们始终对探索和创造活动保持浓厚的兴趣，使活动更加纯真和童趣，使孩子们可以发挥想象力，获得快乐和自信。该活动满足儿童体育活动的需求，参与探索音乐，想象力，联想，思维需求和创造力的需求。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力