大班数学教案：认识日历

大班数学课程计划：了解日历大班数学：了解日历一，设计意图数学是一门具有强烈抽象性和强烈思维的学科。引导幼儿的数学基础知识，培养初步的逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进他们的智力发展。通过指导孩子对时间的初步认识来培养孩子的“时间感”。建立儿童时间的概念是在丰富的感性体验的基础上逐步形成的。根据我班上孩子的实际情况：孩子们有更多的识字能力，知道昨天，今天和明天的时间概念，并知道一周的形成。为此，在活动设计中，我将“年，月，日”纳入故事中，巧妙地将数字和故事结合起来，使原始的抽象和复杂概念具体，简洁，易于理解，为儿童留出空间积极探索学习。第二，活动目标1.初步了解年，月，日的概念，了解年，月，日之间的关系;使用不同的计数方法：12月一个月，一个月30（28,31）天，一年365天。2.引导孩子知道有一个名为“年，月，日”的日历。日历有不同的等级和类型。活动重点：使用不同的计数方法：12月一个月，一个月30（28,31）天，一年365天。活动的难点：月份的大小是几月？上个月是哪个月？三，事件的准备1.大字符卡年，月，日，分别为1,4,7,12,31,30,28,365; 2005年1月至12月，自制的形状像房子一样的日历（大月，小月和2月，房子的大小不同）;小卡（年，月，日）数字卡（12,30,31,28,365）是孩子。2.各种日历，台历，日历，日历。第四，活动过程孩子们有兴趣观察十二个“房子”。问一些房子？那里有多少？那里有多少？2.显示数字卡（12,30,31,365,28），猜测与“房子”有什么联系，并清楚地探索任务。怀疑：为什么教师会画大房子和一些小房子？让孩子们拿起椅子下面的小书，分别识别这些单词。再次隐藏小书。3.讲故事，回答问题，帮助孩子理解年，月，日的概念，并理解数字之间的关系。4.引导孩子操作小卡片，数字卡，并探索答案问题：很久以前母亲的名字（年份）是什么？母亲的孩子（白天）的名字是什么？母亲为日本娃娃盖了多少房子（12个座位）？这些房子的名称是什么（月）？大月亮的房子里有几个月（1,3,5,7,8,10,12）？小月宫里有几个月（4,6,9,11）？大月有多少天（31天）？这个小月有多少天（30天）？小月有多少（1）？多少天（28天）？你母亲有多少个日本娃娃（365）？ （了解不同的计数方法）。猜猜这个谜题。引导孩子知道有一个名为“年，月，日”的日历。了解日历有不同的类别和类型。6.引导孩子观察展品的年份。桌面日历，日历和日历之间的区别在哪里，您会使用它吗？五，活动延期：1.引导孩子学习如何查看日历。2.组织儿童观察闰年日历并引导他们发现二月，以便他们知道“特殊”年份有366天，每四年一次。附：自制的故事：很久以前，有一位母亲的母亲的名字是年。她有365个孩子，他们的名字叫日本。有一天，母亲为孩子们建了12栋房子，大房子里有7栋，小房子里有4栋，最小的房子里有1栋。 12所房子的名字叫月亮。房子建成后，今年母亲让孩子们住在房子里，以使房子不拥挤。我的母亲住在一个有31个