小班科学认识苹果教案反思

小班化学理解苹果教学计划反思小班科学理解Apple教学案例反思主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反映等内容，观察和理解苹果的特点，学会运用各种感官知觉，认识苹果，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看苹果课程计划。设计方案：认识苹果是上学期小班的科学活动。这项活动始于生活中最常见的成果之一，这是一个让孩子们了解Apple的多彩过程。苹果是一种非常普通的水果，但由于其常见，父母往往忽视了孩子对苹果的了解，因此孩子们对苹果有了深入的了解。你怎么让小孩子在一个小苹果中探索科学的秘密？如何在观察苹果的过程中有效地引导幼儿，激发探究兴趣，体验探究过程。所以我设计了认识苹果科学活动，引导幼儿真正了解Apple。活动目标：1.观察苹果的特征。2.学习使用各种感官知觉并认识苹果。我喜欢吃苹果，知道如何吃苹果。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动重点：学习使用各种感官知觉，识别苹果，并了解苹果的特征。活动准备：请给每个孩子带一个苹果（红富士，蛇果，青苹果，黄香蕉）2.小叉子，盘子等活动程序：首先，观察苹果的形状特征。老师：孩子们今天带来了什么？ （苹果）老师：Apple真是太棒了！我们来看看这些苹果的样子？孩子们可以用小眼睛看它，用小手触摸它，用鼻子闻它？将您的故事告诉旁边的孩子，看看谁找到了最多。老师：谁说苹果是什么样的？年轻人1：我的苹果是圆的。老师问：这圆苹果是什么样的？ （口袋，方向盘）然后让我们一起玩，看看Apple会发生什么？ （Apple会滚动）年轻2：我的颜色是红色的。老师问道：谁的苹果也是红色的，抬起来向我们展示。那些苹果和它们颜色不一样吗？ （绿色，黄色）年轻人3：有一个手柄。手柄在哪里？ （缩进的地方）老师引导孩子一起总结：苹果看起来很圆，在凹陷区域有一个手柄。它接触光线，滑，有些是红色，有些是绿色和黄色，闻起来很香。的。老师：他们都有好名字吗？ （老师介绍苹果的名称：青苹果，蛇果，红富士，黄香蕉等）其次，观察并了解Apple的内部特征。1.老师：我们在Apple之外看到了什么？ （皮尔）然后你知道苹果里面是什么吗？ （孩子猜）老师：现在我将它切掉，看看苹果里面有什么？颜色是什么？老师：肉体里藏着什么？ （皮，籽）我怎么能看到里面的东西？ （孩子猜）现在老师削减它，看看里面是什么？ （引导孩子观察核心）可以吃掉核心吗？第三，品尝苹果。老师：你喜欢苹果吗？苹果的味道是什么？老师：今天，老师也带苹果去问孩子们品尝它。 Apple吃了什么感觉？ （甜，松脆.）总结：苹果是有营养的，所以我们的孩子应该多吃苹果，这样身体就会很棒。活动反映：由于小班的年龄特征，他们不太能理解老师发出的问题和指示。孩子们经常会有一个问题，其余的孩子会说同样的话。我们通过了解Apple的形状开始了这项活动。我首先让孩子们用自己的感官来观察苹果。你用眼睛对苹果有什么看法？形状是什么？它是什么颜色？鼻子闻到什么味道？用手触摸苹果感觉如何？引导幼儿观察苹果并谈论它，告诉自己孩子们已经仔细观察过它。在活动的发展过程中，我问它有什么不同吗？ 大多数孩子会重复相同的答案。因此，如何有效引导幼儿思考和回答问题，值得我深入探索。在活动期间，我应该引导孩子们回答更多问题，而不是帮助孩子们回答问题。这样，就没有办法突破活动的困难，也没有办法提高孩子们的思维和表达能力。在这项活动中，孩子们不仅了解了Apple的内部和外部特征，还掌握了使用不同感官来感知事物的方法，并通过探索方法学会了发现事物的特征。Apple是孩子喜欢的水果，他们可以