幼儿园中班教案《企鹅送礼物》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划企鹅送礼物带反思中班课程企鹅送礼物包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思。让孩子们继续根据自己的经历编故事，了解故事的内容，大胆地讲述他们对故事的理解，并体验故事的成功。看一下幼儿园中班企鹅送礼物，对课程计划的反思。活动目标：1.了解故事的内容，并大胆地说出自己对故事的理解。2.激发幼儿继续根据自己的经历编故事。3.体验续集故事的成功。4.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。5.对文学作品的兴趣发芽。活动准备：课件企鹅送礼物活动程序：1.激发兴趣老师：（打开企鹅）这是谁？企鹅今天特别高兴，因为他收到了来自北方一个朋友的礼物。谁寄的？ （点击熊）哦，原来是熊。-老师：企鹅特别感动。它也想给熊礼物。孩子猜测，它发送什么？年轻：面包，蛋糕，书籍、老师：是的，有可能。（儿童猜测，老师不会给予肯定或否定）2，第一次听故事。-一起看吧。它到底发送了什么？-第一次听故事：老师：企鹅给熊有什么样的礼物？年轻人：企鹅为熊准备了冰块。老师：您为什么要发送此礼物/礼物？年轻：因为熊是夏天，所以它希望熊感觉凉爽。老师：礼物送给熊了吗？年轻：不，它融化了。3，第二次听故事-老师：企鹅精心准备了给熊的礼物。熊什么也没收到。企鹅会感觉如何？年轻：（非常难过）老师：谁会帮助企鹅考虑如何向企鹅送冰？年轻：放在霜冻/水中，-好主意，然后让我们一起完成这个故事，好吗？-企鹅装满另一块冰，放进霜冻，然后拿礼物看小熊熊烈火。它日复一日地坐在船上，并且走了很长一段路。很难到熊的故乡。熊打开礼物，看着它。哇，大冰块，小熊很高兴感谢企鹅。4，创造故事。（1）-大块冰块给熊带来夏天的凉爽。您认为熊可以把熊交给熊，让它度过炎热的夏天吗？告诉你旁边的孩子，然后告诉我们，好吗？（2）引导孩子说出自己认为好的东西并说明原因。例如：电风扇（可以给人带来凉风，使人凉爽）裙子（穿着袖子可以使人凉爽冰棍（吃东西会使人变凉，心中感到凉爽）（3）显示几种实际对象（游泳圈，风扇等）（4）引导孩子们把他们放进故事里，并送给他们熊。强调一些典型的句子，例如：日复一日，漫长的路要走，最后等待。范：企鹅生活在最寒冷的地方，南极。有一天，它收到了熊的礼物，那太高兴了，所以它也想把礼物寄给熊，我应该寄什么？花了很长时间。终于想出了一个好主意。所以它带着礼物开始了。它先走了几条路，然后走了一条船，日复一日地走着，走了很长的路，最后到达了熊的故乡。熊打开礼物，发现它是风扇。花了风扇并将其扇动。他高兴地说道：太酷了，太酷了。并衷心感谢企鹅。游泳圈：企鹅生活在最寒冷的地方，南极。有一天，它收到了熊的礼物，那太高兴了，所以它也想把礼物寄给熊，我应该寄什么？花了很长时间。终于想出了一个好主意。所以它带着礼物开始了。它先走了几条路，然后走了一条船，日复一日地走着，走了很长的路，最后到达了熊的故乡。熊打开礼物，看到那是游泳圈。它立即导致熊游泳。5.总结：小企鹅给熊送了很多很酷的礼物，这很高兴，您还想到了一个很酷的礼物可以回去画，爸爸妈妈把它放进故事里，好吗？教学反思：课后反思后，我总结了以下几点：首先，我天生不足以激发指导问题。有时，孩子回答问题后，我不知道该如何回答他，但还要考虑一下。为了回应他，这方面确实很缺乏。其次，如何引导儿童对主题的回答也很重要。毕竟，孩子还很小。有时他愿意回答，但他无法回答要点。如果我遵循他的想法，那将分散孩子们的注意力，他们将无法达到预期的效果。所以这很重要！经验丰富的老师可以根据孩子的回答自然地将其引导到学科上，使孩子的学习愉快，效果非常好！第戎，我适应情况的能力有待提高，孩子的思维方式非常广泛，老师在上课时必须灵活把握每个孩子的心！有时小小的疏忽，孩子很容易受伤。今天当我问问题时，一个婴儿突然说：“老师，举手时我没有给我打电话！”脸很失落。我立即说：“我见过你，但是有很多婴儿在举手。一个接一个，我让你回答，好吗？ ”当一个孩子回答后，我立即让婴儿谈论它，当她完成后，她感到非常高兴。尽管我没有很快回应，但我也抓住了孩子的心！因此，我适应未来的能力需要增强！小百科全书：企鹅可以在-60C的寒冷环境下生活和繁殖。在这片土地上，就像西方绅士穿