福州市2020版七年级下学期期末语文试题C卷

福州市2020版七年级下学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各种说法不正确的一项是（ ）A朝花夕拾是鲁迅唯一的一部散文集，原名为旧事重提。我们借此可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。B古人称呼有敬辞和谦辞之分，“令尊、赐教、久仰”等属于敬辞类，“家父、鄙人、寒舍”等属于谦辞类。C“我们无时无刻不在为理想打拼”，“我们每时每刻都在为理想打拼”，“我们没有一刻不在为理想打拼”，这三个句子的意思是一样的。D少年十三四岁称“豆蔻年华”，“而立之年”是指四十岁，“耄耋之年”是指八九十岁。二、基础知识综合北京101中学初一年级把大语文观念融入学生的课堂内外，即在生活中学习语文，提升语言运用能力。请完成下列各题。2 . 阅读下面的一段文字，回答后面小题轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思秋风中还有“歌以咏志”的豪迈冬天里还有把终年贮蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲ju（ ）别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分q（ ）中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福 （1）下列选项中的加点字注音和字形全都正确的一项是（_）A. 粗犷gung骨髓su决别分岐B. 粗犷kung骨髓su诀别分歧C. 粗犷kung骨髓su决别分岐D. 粗犷gung骨髓su诀别分歧（2）上文中的加点字的笔顺都正确的一项是（_）A.“万”的第二笔是横折钩 “母”的第三笔是横 B.“万”的第二笔是撇 “母”的第三笔是横 C.“万”的第二笔是横折钩 “母”的第三笔是点D.“万”的第二笔是撇 “母”的第三笔是点（3）上文方框中填入标点正确的一项是（_）A. 、，； B. 、，。C. ，；。 D. ，；（4）下列朗诵分析有误的一项是（_）A. 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。此句宜读得轻柔舒缓，表现出一种神秘好奇的心理，以突出四季的美好。B. 夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长。此句宜读得缓慢低沉，以突出夏雨的气势磅礴。C. 可爱的水藻把终年贮蓄的绿色奉献给济南的冬天。此句宜读得略微激昂，表现出济南冬天生机盎然的情状。D. 泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福此句宜读得热情饱满，以突出对母亲的敬爱和感激。3 . 为庆祝祖国70年华诞，同学们各自表达对祖国的热爱之情，请完成后面小题。（甲）中华民族要富起来,要站起来，要强起来，要建成一个强大而又使人可亲的社会主义现代化国家。这是新中国成立以来70年的奋斗历程及其光辉前景。这70年，是一个扭转乾坤的历史阶段，（乙）是一段为建成“强大而又使人可亲的社会主义现代化国家”而砥砺奋进。（丙）中国人民爱国主义的悠久传统，在全新历史条件下得到不断增强。中国人民要建设的“大强国”，应是习近平同志所要求的“重真情、尚大义”、（丁）使人可爱的社会主义现代化强国。（1）阅读上面的文字，对划线句表达不妥之处，修改不正确的一项是（_）A. 甲句“富起来”与“站起来”对调位置。B. 乙句末尾加上“的辉煌历程”。C. 丙句把“增强”改为“提升”。 D. 丁句把“可爱”改为“可亲”。（2）国庆佳节，同学自创一幅对联，请为他补全对联，最佳的一项是（_）上联：祖国山水秀下联：中华人杰地。A. 川灵B. 川广C. 清广D. 清灵4 . 下列文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）A李白，盛唐诗人，字太白，号青莲居士，被誉“诗圣”。他的诗大多具有沉郁顿挫的风格。B世说新语为南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，咏雪陈太丘与友期行都出自该书。C律诗共有八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。其中颔联与颈联必须对仗。“天净沙”是曲牌名，“秋思”是曲名。D古代有许多表示敬称的特定字词。例如，“惠”用于对方对待自己，如“惠存”“惠赠”；“令”用于尊称对方，如“令尊”“令爱”。5 . 书法课上老师让同学们欣赏以二十四节气为题材的书法作品，下面是小茗同学对四幅书法作品的欣赏，其中分析不正确的一项是A隶书“夏至”二字，横长直短，敦厚大气。B楷书“大暑”二字，形体方正，笔画平直，匀称端庄。C篆书“霜降”二字，线条婉转通畅，古朴大方。D草书“清明”二字，笔画繁复，飘逸潇洒。三、字词书写6 . 下列词语书写无误的一项是（ ）A逞能尴尬娉婷亵赎灵魂B恪守忧戚翘板附庸风雅C妖娆风骚琅琊根深地固D密诀旁骛骈进寇冕堂皇四、现代文阅读喑哑的黄鹂鸟多年前，黄鹂鸟很多，成群结队落到树上，压得树枝直晃悠。黄鹂鸟性子烈、重情义。若一只被抓，另一只便拒绝进食为情而亡，因此黄鹂鸟又叫情侣鸟。那时我渴望养黄鹂，便逮了一只。可没两天，那黄鹂就死了。死前，它的羽毛零落，可能是为了飞出笼子在笼里扑棱时撞落的。这让我很多天都闷闷不乐。黄鹂鸟很难捉。这些小精灵，不像麻雀那样，撒一把粮食，支一张网，就能抓到好几只。它们一般不在地上行走，大都落在高枝上。人们要仰头，才能欣赏到它们。黄鹂鸟天生高贵，拥有超然物外的本性。面对诱惑，它们不为所动。我曾多次在落满黄鹂鸟的树下，撒些米粒，希望它们飞来啄食。可它们无动于衷，让我捕获黄鹂鸟的愿望屡屡落空。那只黄鹂鸟死后，再养一只黄鹂鸟的愿望，时时占据着我的心。几年后的一天，我成功捉到了一雌一雄两只黄鹂鸟。它们很漂亮，小巧玲珑，羽毛灿烂奇丽。我欣喜若狂。我逮了蚂蚱给它们吃，它们却兴味索然。于是只好给它们填食。几天后，它们的抵触情绪慢慢消失，渐渐地壮实起来，但不叫唤，无论怎么逗引他们。吃饱了，它们扑棱棱地蹦来跳去，累了，便蜷缩在鸟笼里打瞌睡。无奈，去训练鸟叫吧。每天早晨，我把鸟笼挂在山坡的松树上。不久，许多黄鹂飞落在附近的树枝上此起彼伏地鸣叫。笼里的鸟跟着上窜下蹦，“滴溜溜、滴溜溜”，优美的音韵像灵泉一般流了出来。很快，山坡上弥漫着黄鹂的叫声，如一阵轻快的音乐雨，漫天撒来。然而好景不长。它们一到家里，就哑巴似的一声不吭。偶尔叫几声，也是“嘎嘎嘎”的单音调，有点暗哑。直到入冬，它们的状况没有一点改变，羽毛蓬松，长时间睡眼惺忪蹲在笼桥上，蔫蔫的，连那偶尔的“嘎嘎”声也没有了。我十分焦急。父亲瞅瞅我，说：“放了它！爱它，就让它自由！”我呆住了。原来鸟和人一样，喜欢自由自在的生活。圈在笼子里，哪怕是锦衣玉食，它们也会觉得食不甘味。对这两只鸟，我感到由衷的敬佩！那一刻，我做出了决定，放飞它们，还它们自由，让它们成为真正的鸟。从此，我再也不养黄鹂鸟。（摘自动物映像，作者：祖克慰，有改动）7 . 读段，梳理作者第二次养黄鹂过程中的情感变化。捕到一对黄鹂鸟，_黄鹂鸟总是不叫，无奈松林里黄鹂鸟欢鸣，_黄鹂鸟喑哑嘶鸣，_。8 . 第段划线句能否删去？为什么？9 . 赏析语言（1）它们扑扑棱棱地在笼子里蹦来跳去，累了，蜷缩在鸟笼里打瞌睡。（从词语角度赏析）（2）山坡上弥漫着黄鹂的叫声，如一阵轻快的音乐雨，漫天撒来。（从修辞角度赏析）10 . 标题“喑哑的黄鹂鸟”有什么含义？阅读下面的文字，完成小题。河道，河道罗铮小河睡得早。月上柳梢头，鼾声均匀响起，整夜不息。小河醒得也早。天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的。映在河里的面孔青涩，秀气，睡眼惺忪。返回的路上，河水上下颠簸，晃醒整座村庄。走完了这道程序，一天便正式拉开帷幕，砍柴，洗漱，做饭，喂鸡，种田等环节方能陆续开启。小河真的小。仅仅三四米宽，任何一张地图上都不会出现蛛丝马迹。细碎的鹅卵石密布，水与石头撞击出条条波纹。三两枯枝四仰八叉。水流清澈见底，浅到孩子们嬉戏玩耍，根本用不着大人看管。小河没有方向。它来自何方，去往哪里？我不止一次问过乡人，每次都无法得到确切的答案。它就像一个过客，忽然间出现在村头，默默流向村尾，又不知所终。我只知道，它的到来，浇灌了数百亩粮田，养活了四百多户村民，淘米，洗菜，浣衣，洗澡，做酒，样样不可或缺。小河也没有名号。古往今来，一代又一代村民，怎么就没有想起给小河安个名号？抑或曾经有过，却又不便记忆而被自然淘汰？尽管如此，小河的威望依然十足。虽然地理位置偏于村南，但它足以堪当全村的中心。村里的每一个人都与小河有着千丝万缕的联系。男人们下工路上，掬一捧水往脸上一浇，疲乏顿减。女人们三五成群蹲在河边，边在搓衣板上搓洗，边闲话村头逸事。孩子们追逐打闹，没一会儿准蹦进河里，头发上水花飞溅。它流淌着一批又一批童年、中年和老年，每个人从小到大的历程，记下的，忘却的，在小河的密码库里统统可以找到。千百年来，这种状态一直持续着。一代又一代罗氏、黄氏后裔从小河旁进进出出，或衣锦还乡光耀门楣，或富甲一方腰缠万贯，或庸碌无为平淡一生，或寒衣素食惨淡度日。亭台楼阁，山川河流，但凡稍有名气，总有数不尽的文人墨客纵情歌咏。可是，小河名不见经传。它也有精美的发饰岸边的竹林排开一道墨绿的幕帘，风一吹，竹叶飒飒作响。或许在久远的古代，小河拥有更加宽阔的流域，能把青黛色绵延的山峦收紧，浮出阔叶林的斜影。但仍然不足以吸引诗人的脚步。它没有任何怨言，静静地蜿蜒，九曲十八弯，滋养着村庄的代际更替与喜怒哀乐。形而上者谓之道，形而下者谓之器。淙淙流淌的小河，没有人知道它的河道究竟是何走向。但这又有什么关系呢？任岁月仓皇，我自沉静。它全方位印刻着村庄的春夏秋冬，映射着子丑寅卯等各个时辰的衣着，装载着晴雨雪雾的雄奇瑰丽，暗藏了大量的古老因子，早已超越了“器”的局限，从一个提供基本生存物料的源头，升华为整村人的精神图腾。它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢。子在川上曰：逝者如斯夫！不舍昼夜。河流是生物学，也是社会学，更是哲学。游走于丛山密林之间，每逢开阔地，便散落鎏光的村舍。全村的生命得以发育，健壮，洗礼。它的沉默，潜藏着丰厚的生命之道。村庄的夜，黑得纯粹。一缕月色笼罩四野。万籁俱静。唯一的声响，是水。平缓，有力。我听出了生命的生生不息。如果说每个生命都是观摩世界的一个切面，那么整条河道将是怎样的集大成者。河道，河道，谜之河道。（选自文学报）11 . 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A文章标题简洁明了，既点明了写作对象，又作为线索贯穿全文。B文章综合运用比喻、拟人、排比等修辞，语言生动，描写传神。C文章第段运用对比突出表现小河没有任何怨言、甘于安静的品格。D文章先抑后扬，先写小河后写河道，鲜明直白地表达了作者的情思。12 . 千百年来，流经村庄的是一条怎样的小河？请简要概括。13 . 阅读文中的划线句，回答问题。（1）“天蒙蒙亮，身体里的毛细血管插满了水桶，铁的，塑料的，红的，绿的，蓝的”句子中，加点部分有什么含义？请简要分析。（2）“它已经化成血液，在所哺育的众多身体里长久寄存，时不时汩汩冒几个泡，异乡的游子便乡愁四溢”句子中，加点词有什么表达效果？请简要分析。14 . 文章结尾为什么再一次描写村庄的夜色？请简要分析。15 . 文章为什么说“河流是生物学，也是社会学，更是哲学”？请简要分析。阅读下面文本，回答文后各题。暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己也认为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有（ ）的宝珠山茶，（ ）的单瓣梅花，（ ）的磬口的蜡梅花；雪下面还有（ ）的杂草。蝴蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撇在屋上、地上、枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋发，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂。是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。16 . 将下面相应的内容填入空白处，其顺序是。A白中隐青B冷绿C深蓝D血红17 . （小题2）本文抓住了江南的雪和北国的雪的特点进行描绘，展现了两幅形象鲜明、特色各具的生动画面。18 . 画“”的句子是作者的之景，在描写中作者借助和感官来感受江南雪的美好。19 . 用自己的话概括北方的雪的性格。五、句子默写20 . 古诗文默写。（1）关关雎鸠，在河之洲。_，_。（诗经关雎）（2）蒹葭萋萋，_。所谓伊人，_。（诗经蒹葭）（3）海内存知己，_。_，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4）黄发垂髫，_。（陶渊明桃花源记）（5）零落成泥碾作尘，_。（陆游卜算子咏梅）（6）_，落日故人情。（李白送友人）（7）_，禅房花木深。（常建题破山寺后禅院）（8）茅屋为秋风所破歌中表达诗人身处动荡而心难安，夜不能寐的诗句是：_，_！六、对比阅读阅读下面两段文言语段，完成下面小题。（甲）醉翁亭记（欧阳修）环滁皆山也.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也、山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者、醉翁亭也、作亭者谁?山之僧智仙也，名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开、云归而岩穴暝、晦明变化者，山间之朝暮也、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁、水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜、觥筹交错、起坐而喧哗者、众宾欢也、苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也、然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也、醉能同其乐，酲能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。（乙）醒心亭记（节选）（曾巩）滁州之西南，泉水之涯，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”、自为记，以见其名义。既又直丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之.凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望。以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉。使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然而醒，更欲久而忘归也。故即其所以然而为名，取韩子退之北湖之诗云。噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣.虽然，公之乐，吾能言之。吾君优游而无为于上，吾民给足而无憾于下，天下之学者，皆为材且良，夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜，公乐也。一山之隔，一泉之旁、岂公乐哉?乃公所寄意于此也。（注释）醒心亭：亭名，在滁州西南丰乐二多山上，欧阳修所建。所以然：可以造成这种醒心的效果。韩子退之：指韩愈，字退之。且良：泛指有才能。夷狄：边远地区。21 . 解释下列句子中加点字。（1）饮少辄醉_（2）杂然而前陈者_（3）草树众而泉石嘉_（4）一山之隅_22 . 用“/”给文中画线句子标出两处停顿。其可谓善取乐于山泉之间23 . 用现代汉语翻译文中画曲线的句子。（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。（2）或醉且劳矣，则必即醒心而望。24 . （乙）文中提到公与州之宾客“久而忘归”，请用自己的语言概述其中的原因。25 . （甲）文中有“不知太守之乐其乐也”，（乙）文中有“公乐也”，请比较两篇文章中欧阳修之“乐”的异同。七、诗歌鉴赏诗歌赏析，完成后面小题己亥杂诗其五龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。26 . 试分析首句写“白日斜”的作用。27 . 请从修辞手法的角度赏析诗歌三、四两句。八、名著阅读28 . 名著阅读海底两万里是（作者）的三部曲的第二部。主要讲述了号潜艇的故事。九、综合性学习29 . 宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字，请你仔细研读，完成小题。水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中，水是重要的造园要素，营造出丰富的空间层次。可见，庭院中对水的经营，是符合传统审美情趣的。园林用水，从布局上看可分集中与分散两种形式，从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静，而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块，这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小，以聚水为主。庭院规模不大，利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中，则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为，奇石是天人合一的产物，它、