幼儿园大班教案《会吹瓶子的气球》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划会吹瓶子的气球与反思大班课程会吹瓶子的气球反映了适用于大班的以科学为主题的教学活动，让孩子们在有序的实验中合作，体验猜测，验证，结论等基本的实验步骤，并发现天然气的科学现象。通过混合小苏打和醋生产。了解产生的气体量与使用的材料量有关，对科学实验感兴趣，并愿意探索周围的科学现象。快来看看幼儿园班会吹瓶子的气球的反思。活动目标：1.发现小苏打和醋的混合产生了科学的气体现象，并且已知产生的气体量与所用材料的量有关。2.进行有序的合作以进行实验并体验基本的实验步骤，例如猜测，验证和结论。3.对科学实验感兴趣，愿意探索你周围的科学现象。4.能够以更清晰的语言表达您的观察和发现。5.体验解决问题的成就感。重难:知道小苏打和醋会产生气体。可以有序地进行实验，总结产生多少气体和使用的材料量。活动准备:每组有33,360杯生活材料，小苏打，盐，糖，鸡肉，醋，空瓶，勺子，漏斗，气球和学龄前儿童学习设置气球。活动程序：首先，要怀疑 - 要显示被瓶子炸毁的气球，以刺激探索的兴趣。老师33,960孩子，今天是老师，你正在制作一个有趣的科学游戏。游戏的名称是瓶子吹气球.你看.显示瓶子吹的气球。想想:气球中的气体来自哪里？什么在瓶子里？第二，要有兴趣地学习 - 找一个神奇的泡泡解决方案，探索小苏打和醋的混合会产生气体。33,360瓶不含水，它是一种通过混合两种材料形成的神奇气泡液。这两种材料是什么？1.赠送材料，儿童闻一下，看看:醋，盐，糖，味精，小苏打2.呈现实验表格并共同猜测哪两种材料将一起产生气体。鼓励幼儿以各种方式表达猜测。3.儿童探索实验，教师参观指导。交换汇总:小苏打和醋一起会产生气体。猜想有时是不可靠的，最好在遇到问题时尝试。第三，学会使用 - 尝试使用瓶子吹气球，更直观地意识到小苏打和醋的组合产生气体。老师:我们发现这两种材料可以产生气体。你打算如何使用它们来帮助瓶子吹气球？1.讨论如何帮助瓶子吹气球。手术过程中应注意什么？2.儿童实验，老师指导。3.显示结果，分享经验:您的小组刚刚做了什么？为什么气球越来越小？第四，快乐的体验 - 让气球吹得更大，进一步验证产生的气体量与所用材料的数量有关。如果你再做一次，你打算如何打击你的团队的气球更大？孩子们讨论超过33,360种材料，设定气球速度，并用手砸碎瓶子.2.再次尝试瓶子，体验科学游戏的乐趣。3.总结:小苏打和醋一起产生可以吹气球的气体，使用的两种材料越多，气球就越大。您尝试的越多，您的结果就越成功。V.扩展和扩展 - 什么是吹气球的神奇气体，生命中的应用以及继续探索的愿望。老师:你知道今天用来吹气球的气体名称对我们的生活有用吗？ （它用于各种饮料，医生帮助患者减轻疼痛，使用它，消防员用它来消防.）活动反映：在这次探索活动中，虽然老师放手，但他们并没有忘记指导。当孩子遇到瓶颈时，他们帮助孩子们垂直探索，以便孩子们的理解得到升华。在活动期间，当孩子探索时，由于在瓶子中吹气球的有趣现象，很容易转移孩子的注意力。因此，力量不足的幼儿需要老师提醒他完成任务。小科克：有很多种气球。现在我主要介绍天然乳胶生产的气球。它可以用作装饰，用