幼儿园大班教案《快乐的小青蛙》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划快乐的小青蛙与反思大班课程计划快乐的小青蛙包含了适用于大班的语言主题教学活动的反思，让孩子了解青蛙的生活习惯和特点，激发孩子喜欢小动物的情感，并开展合作游戏。孩子们试着孩子们的歌曲节奏。在儿童歌曲中创建计算应用程序，体验共同创造游戏的乐趣。快来看看幼儿园班级快乐的小青蛙的反思课程计划。目标：1.在有节奏的儿童歌曲的基础上，幼儿试图在儿童歌曲中创建计算应用问题。2.了解青蛙的生活习性和特征，激发孩子们爱小动物的情感，并开展合作游戏。3.体验共同创造游戏的乐趣。4.培养幼儿乐观开朗的个性。活动准备：FLASH 五只小青蛙，背景图像，青蛙10，节奏卡，评级列。活动程序：一，导言活动1，谜语小绿色英雄，在领域捕捉害虫。它在冬天休息，在夏天努力工作。猜猜是谁？ （青蛙）青蛙住在哪里？你喜欢做什么？（青蛙是一种两栖动物，喜欢捕捉害虫，我们想保护它。）这只小青蛙怎么叫？1）小青蛙怎么叫（呱呱）2）练习不同节奏模式的呱呱（儿童歌曲中遇到的节奏模式）。XXXXXXXXXX - XXXXXXXX - 第二，欣赏理解五只小青蛙1，看看FLASH你在孩子的歌中唱什么歌？2，学习儿童歌曲幼儿多次听歌。教师和学生的最后两句话老师：岸上还剩下多少只青蛙？年轻人：.仅限X.3，使用节奏卡练习记忆歌曲内容XXXXX-XXXXX - 第三，创建一个应用程序问题1.示范行动：五只小青蛙在岸边呼唤。一只青蛙跳入水中。岸上还剩下多少只青蛙？ （孩子们：岸上还剩下3只青蛙。）2.操作青蛙并创建一个应用程序问题。如：6只小青蛙，呼唤岸边，3只青蛙跳入水中，岸上还留下了多少只青蛙？（多次创建少于10个申请问题）表格：教师或个别孩子的问题）T：谁想上来试试？第四，创造一个游戏1.展示表现，老师让几个孩子表演。2.将孩子分成三组。每组10人。合作创建应用程序标题性能，教室楼层布置为岸边和河流场景。规则：1），小孩子组织，其他孩子合作玩耍。2）青蛙跳下的顺序应该从左到右完成。3），比较一个，评估一个哪个团队创建了应用程序标题并且表现良好？ （奖励一群好孩子表演）（自我评价：你对现在的表现有什么看法？）（互惠评估：你认为团队是最好的吗？哪里好？）老师：我认为每个孩子都做得很好，因为你积极参与游戏，老师为你鼓掌。活动反映：“快乐的小青蛙”是大型主题“动物世界”发展的一项活动。 “快乐的小青蛙”是一首引人入胜的歌曲，歌词是儿童喜欢和熟悉的小青蛙潜水的故事。在选择使用本教材和开发过程中，课程指南指出课程实施强调活动和经验。活动主要涉及以下几个方面：让孩子们了解青蛙的习性和特征，并有保护动物的意识。促进孩子们喜欢和欣赏歌曲，并为孩子们的歌曲的学习和说话增添一定的节奏。1.为了让孩子们掌握孩子们歌曲中涉及的节奏，我要求孩子们模仿小青蛙的声音，并以不同的节奏模式练习。如：X X X X | X X |呱呱呱呱呱呱2.在此基础上，儿童歌曲的内容与相应的节奏相匹配。孩子们了解孩子们的歌曲内容，让孩子们有节奏和节奏来背诵孩子们的歌曲。创建和复制应用程序问题，用于儿童歌曲，提高幼儿的学习兴趣，激发幼儿学习的热情大班的孩子们有着丰富的想象力和强烈的创作欲望。他们所需要的知识不再局限于简单的模仿和学说。在这项活动中，我将专注于指导儿童的创造性应用问题和模仿儿童的歌曲。2，课程指南指出：大班儿需要了解现实生活数字的实际含义，才能感受到生活和游戏中事物数量之间的关系。大班的孩子有一定的计算能力。对于他们来说，10位数的加法更简单，10位数的减法更难。儿童歌曲的内容被整合到应用问题中，孩子们可以在阅读歌曲时提出应用问题，这增加了孩子们的兴趣。让孩子们在唱歌的同时培养孩子的计算技能。在活动中，我引导孩子们将儿童歌曲中的相应内容结合起来，模仿10岁以内的数字减法，并将其应用到孩子们的歌曲中，这对孩子们来说是一个挑战，但正是这个挑战激起了年轻人的青睐。孩子们对学习的热情和参与的热情更高。3，在孩子的创作部分，我注重使用各种形式，先由老师，孩子回答。然后由个别孩子操作，其余孩子提问和回答。最后，请扮演小青蛙，既要应用问题，又要参加表演。这种程度的进步，使幼儿从浅到深，从容易到难以掌握的学习内容。大规模儿童的合作和竞争意识逐渐增强，这个年龄段的儿童对表现有强烈的渴望。在积极的表演游戏中，孩子们完全被允许独立表演，让孩子有机会主动和热情。在本课程中，需要协商儿童的创意应用问题和表演。最后，在进行评估时，孩子们的竞争意识和相互欣