幼儿园大班教案《小狗抬轿》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划小狗抬轿带反思太磐课小狗抬轿包括对大型班级音乐主题教学活动的反思，使孩子们可以积极参加表演活动，学习和同事的协调与协调，体验合作表演的乐趣，理解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律和唱歌歌曲始终如一。感受歌曲内容和旋律的喜悦，让这种情绪贯穿整个活动。来看看幼儿园班小狗抬轿的几点思考。活动目标1.了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律，并持续演唱歌曲。2，能积极参加演出活动，学习与同伴的合作与协调，体验合作演出的喜悦。3.感受歌曲内容和旋律带来的快乐情绪，并将这种情绪贯穿于整个活动中。4.通过听，唱歌，弹奏和跳舞等音乐活动，培养学生创造和合作的能力。5.使用地图记住歌词并学习歌曲。主要困难关键是使孩子们的歌曲与歌曲的旋律匹配。困难在于在民间游戏抬轿子中表现出这首歌的幽默感和幽默感。活动准备1，课件2，小狗，老虎头饰3，轿车椅4，风扇活动程序首先，介绍，引起了幼儿的兴趣。老师介绍：“孩子们，你想去动物天堂吗？当我们准备好了，我们将离开。 （孩子听音乐大花轿，将电梯车驶入活动室）其次，以童谣形式的歌曲内容，熟悉歌曲的旋律，体验歌曲内容带来的快乐情绪。老师：“今天的动物天堂有什么新闻？请坐下来看看。1.完整观看课件。问题：您刚刚看到和听到了什么？2，没关系，可能太快了，孩子听不清楚，让我们再来看一遍。这次，孩子们可能想更认真地听和听。（手动播放课件，老师处女）引导孩子谈论他所看到的。 （帮助儿童了解“半山腰”，“投掷”）孩子们明白了吗？八只小狗举起了轿车的椅子，老虎拉着汽车摇了摇风扇。突然发生了什么事？老虎会生气，怎么办？老虎太可恶了。八只幼犬如何对待老虎？老虎怎么样？3，然后我们用儿童歌曲读这个有趣的故事。 （这首歌的节奏。）4，这样有趣的事情可以唱成好歌，那我们给这首歌起名小狗抬轿，想听吗？ （播放歌曲）5，让孩子们看课件，再听老师唱歌。 （是否要观看动画并再次收听？）第三，学会唱歌小狗抬轿。1.再次听歌，孩子们随着音乐唱歌。 （我看到孩子们真的很喜欢这首歌。虽然他们不是很熟悉，但还想唱歌吗？然后我们一起轻轻地唱歌吗？）2，老师用钢琴陪伴孩子唱歌。3.老师再次指导孩子唱歌。4.跟随音乐，尝试完整地唱歌。儿童唱歌，要求以自然，开朗的声音唱歌，提醒儿童注意唱歌姿势和表情。（1），让我们与伴奏音乐一起唱歌，注意以自然，开朗的声音唱歌，上半身应该挺直，这样唱歌才能很好。（2），现在您的声音更大了，加上您自己的表情和动作。5.您对唱歌的感觉如何？唱歌时您还需要注意什么？ （指导孩子注意表情，动作）（稍微组织动作，为表演做准备）第四，尝试表演歌曲，并且可以与同伴进行谈判和表演。1.小组表演。这更有趣，让我们一起尝试，唱歌时添加表情和动作。2.请一些孩子来舞台表演。孩子们，我们已经学会了小狗抬轿这首歌，你想出来表演小狗抬起轿车吗？我想请八个孩子玩小狗。哪些孩子愿意玩小狗？我们必须像两只小狗一样共同努力来抬起轿车椅子。不要忘记最重要的大老虎，谁愿意玩？ （将纸棒粘在幼犬上，并指导他们携带轿车的方法。稍后在小组表演中进行演示）表演开始了！3，分组，角色扮演。孩子们，他们的表现如何？给他们鼓励。你想和好朋友一起表演吗？正如我们刚才所做的，我们必须组成一个由八只幼犬和一只老虎组成的团队。（1）首先，我们必须分配总共9个字符。将我们的小椅子轻轻地放在两侧，并进行排列。让我们分配一个字符。要养八只幼犬和一只老虎，我们需要九个孩子。（2）自由讨论，分配角色并学习谈判。老师为孩子们准备了老虎和小狗的头饰。我想提醒您，表演的作用非常有限。老虎只有一只，但有八只幼犬。我们必须首先讨论谁扮演老虎和谁扮演秋天。幼犬，其余的孩子再玩几只幼犬。孩子们，我们有很多表演机会，我们可以在下课后继续表演。不要抓住它，您必须彼此协调。（3）孩子们讨论过了吗？请按照咨询结果进行操作，以获取所需的头饰，以及您的好朋友，如幼犬，两个两个一起携带轿车椅子。 （戴头饰，抬轿子并摇动风扇）我们将开始表演罗！五，结束问客座老师，我们表现如何？孩子们，客座老师说我们表现很好，你开心吗？我们是否向其他老师和孩子们看这个节目？抬起轿车开始！ （表演时不在教室里）教学反思1.儿童的认知能力得到进一步提高。对知识和探索的渴望增加了。他们喜欢以各种方式表达自己的认知和情感，并具有一定的创造力。根据幼儿的年龄特点，结合课程主题，充分激发孩子的兴趣，好奇心和探索动物的欲望，并以自己的方式充分感受到和表达动物的美。2.对活动过程的反思：（1）幼儿之间存在个体差异，但是儿童对表现的渴望非常强烈。许多孩子积极参加活动。孩子们对歌曲的理解对于角色在游戏中的作用非常有趣。他们很容易在老师的指导下表达自己。在情绪，态度，能力，知识，技能等方面的自我发展（2）对教师专业发展的思考。首先，这项活动适合大型儿童的年龄特征。根据幼儿的认知经验，他们对狗有很好的了解，并适合其年龄特征。教学活动与孩子的成长水平，经验和能力的结合，使孩子真正满意和成功，充分体现了孩子的自主性，探究性和合作学习性，从而促进了孩子的主体性发展。（3）教师让幼儿参加活动，并在活动中体验游戏的乐趣。3，教学效果还是比较好的。导入的音乐表现不是很好。为了让孩子们参加游戏，有必要很好地组织孩子们并把握时间。4.如果我要重新参加该课程，则应该更新我的导入。在游戏中，要注意组织得更有条理，并充分发挥孩子们的表现力。通过这堂课，让我知道我必须在和平时期做基础工作。在教学中，我需要找到更多的信息，为之做准备，向经验丰富的