幼儿园大班活动教案《剪窗花》含反思（通用）

幼儿园大班活动教学计划剪窗花与反思大课堂活动课程剪窗花包括对适用于大班的主题教学活动的反思，让孩子体验传统的庆祝新年假期的方式，因为新年过去了，让幼儿园充满新年的气氛，来看看幼儿园大班活动剪窗花反思课程计划。设计背景1.通过切割窗花，体验传统的庆祝新年的方式。2，因为要庆祝新年，切窗花，让幼儿园充满新年的气氛。活动目标1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的快乐。2.引导孩子们探索切窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受。3.培养孩子的动手能力，想象力，创造力和审美能力。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。主要困难让孩子们发现窗花是对称的。活动准备1.多媒体设施和课件：美丽的窗花。2.四个纸房。3，彩色纸，剪刀，篮子等工具和材料。活动程序1.引导孩子欣赏环境布局和课件美丽的窗花，让孩子们感受到剪纸艺术的美感，激发剪纸的兴趣。2，孩子第一次探索窗户切花。（1）问题：你知道窗花是如何制作的吗？（2）儿童可以自由讨论生产方法。（3）我想和孩子一起切窗户打扮教室。（4）请让孩子们欣赏这些美丽的窗花！（5）孩子们仔细观察了这些窗户，你发现了什么？摘要：切窗花是我国劳动人民智慧的结晶。这是我们国家的传统艺术。左侧和右侧的尺寸和外观是相同的。3，学会切窗。（1）你想学习切窗，你想要削减什么？（2）以下孩子学会与老师一起切窗，老师演示了如何切窗。学生共同评估和学习切花技巧。4，孩子们制作窗花。（我会根据孩子的能力剪掉窗户的纸张，我会分成三组（第一组：自己的折纸，绘画，剪纸。第二组：我折叠纸张，他们画自己的剪刀第三组：我折叠并画得很好，我也剪了自己的纸。）除了我刚切割的窗花，你想要切割什么？让我们的小手小脑移动，看看它，而不是那个制作最美丽窗户的人。对于儿童，请同时放置新年好。第四，儿童展示他们的作品并展示如何制作它们。老师：孩子们，你认为切割的窗户是最美丽的吗？谁想要炫耀我削减的窗口？对不起，你是怎么做到的？然后把孩子们的工作放在前面，奖励那个小小的笑脸。五，相互评价窗花。老师：你想让大家欣赏你的窗户格栅吗？下课后，你可以将它贴在后面的显示区域，或者你可以在你最喜欢的窗户格栅上画一个小小的笑容。教学反思我今天早上推出了剪窗花，并在活动中设定了三个目标。1.中国剪纸艺术之美的初步体验，体验表达美的快乐。2.引导孩子们探索切窗花的方法，培养孩子的探索精神，激发孩子对民间艺术的美好感受。3.培养孩子的动手能力，想象力，创造力和审美能力。培养幼儿使用剪刀来提高思维和想象力是正确的。这个活动是用窗格引入的。我引导孩子们欣赏黑板上的窗花。我还从互联网上下载了各种类型的民间窗花，引导孩子们通过多媒体。孩子们了解窗花中所包含的美丽愿望并学会了。剪纸是中国人发明的。在享受了窗户格栅之后，孩子对手工切割的窗户充满了期待，所以活动进入了第二个环节。模特切窗花，孩子切窗花。当我为孩子们切割窗花时，我给他们的指南是剪刀就像一个迷宫，四处缠绕，四处走动。你可以剪裁不同的形状和鞋带。在我的指导下，孩子们基本上可以切出各种窗花，有的孩子一个接一个地切割，有浓厚的兴趣。展示儿童的作品，请孩子们谈谈剪裁的方法和形状。如何剪出这样的图形。从儿童的作品来看，仅仅找到孩子们切割窗花的勇气是不够的。主要原因是幼儿害怕切割，切割，而不敢开始。后来，我继续实现这个目标。通过个人指导和适当的鼓励，孩子们逐渐放下手脚，切出更丰富的图案。虽然活动非常顺利，但仍有两个缺点：1。当孩子们可以讨论可以剪切的图形时，没有足够的时间让孩子们讨论，但是急于说出答案。在实际操作中，个别孩子不敢大胆削减。在这个时候，老师总是为孩子们做工作，并且不会让孩子们大胆地尝试。我相信经过这样的反思，我对未来的剪纸活动会更有信心。通过窗口切割活动，我认识到活动的价值，可以作为教学活动的延伸，继续孩子的兴趣，继续实现活动中未实现的目标，或改善目标的教学活动。同时，它给孩子们一个自由宽松的空间，足够的探索实践和有针对性