幼儿园大班社会教案《节约用水》含反思（通用）_第1页
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幼儿园大班社会教学计划节约用水反思大班社会教学计划节约用水反映了适用于大班的社会主题教学活动，发芽了孩子的节水意识和节水意识以及孩子对水的性质和用水的意识。快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班会节约用水吧。活动目标1.让孩子知道水的性质和用水。2.对发芽的儿童节水和保护水资源的意识。3.发展儿童的观察和语言能力。4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。5.发展观察和比较幼儿的能力。教学重点，难度教学重点：让孩子知道水的性质和用水。教学困难：发展儿童的观察和语言能力。活动准备实验瓶，杯子，颜料，可乐，醋，透明塑料细软管。污染水的挂图。活动程序1，引用问题：（1）老师：口渴时，您首先想到的是什么？（2）如果您的手脏了怎么办？（3）您在哪里见过水？2.实验与论证：（1）将颜料放入小瓶中，以供儿童观察。（2）将醋，水和可乐放入杯子中，让孩子闻到并品尝。（3）将盆中的水倒入杯中。3，儿童小组实验，得出结论：（1）水在流动（2）水是无色的（3）水是透明的（4）水是无味的4.老师：您知道水的用途是什么？儿童的讨论摘要（1）日常生活用水（2）生产和建筑用水（3）动植物用水。4.（1）分区：淡水和盐水，淡水的使用量非常大。地球上的淡水正在减少。您应该知道并告诉周围的人节水。老师总结：水被污染成脏水。脏水可用于浇水，浇水和农作物。污水未经处理。里面的细菌和有毒物质变成废水。全世界许多人每年都喝污染。水生病甚至死亡，水中的水生生物也受到伤害，因此我们必须保护水而不是乱扔垃圾。活动额外资讯游戏：玩水01003010幼儿知道水的流动和水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1.注意活动内容的寿命。每天喝水是必不可少的。如果您不刻意指导，孩子们对这种“水”活动的理解是很肤浅的。通过教师的发掘，生活中的小事将成为幼儿园项目，使孩子们在理解的基础上更全面地了解和理解，并培养孩子的动手能力和对家乡的热爱。2，注意活动的操作形式，包括讲动手，观察，总结，始终以孩子为主体，让孩子充分“动”起来，老师只是一个向导，提出一些问题进行一些简单的评估，使孩子在活动中感知科学，对科学感兴趣并渴望探索。活动设计背景我们的花园是一个乡村花园。乡村有许多小河和小河，还有我们花园附近的著名的温河。年幼的孩子喜欢在水中嬉戏玩耍，他们一天多次与水接触。例如：洗手，刷牙等。但是，我发现幼儿对水的了解是肤浅的，他们不知道水的变化和性质，也没有节水和节水的意识。基于以上分析，我设计了此活动并设定了以下目标。小百科全书：水，不是取之不尽，用之不竭，节约用水，我们必须从我们周围的一切开始，从生命的一点点开始。一滴水微不足道，但不断滴落，数量可观。根据测量，“滴水”一小时可浪费3.6公斤水；一个月内可收集到2.6吨水。这些水可以满足一个人的生活需求。可以看出一点一点的浪费不应该存在。至于小水的连续流动，则每小
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