幼儿园大班教案《大雨和小雨》含反思（通用）

幼儿园大班课程计划大雨和小雨与反思大班课程大雨和小雨包括对大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们在轻松愉快的氛围中训练孩子的节奏，培养孩子的尝试精神，通过尝试活动感受音乐的力量，让孩子们知道这首歌大雨和小雨的名字，熟悉歌曲的旋律和歌词内容，来看看幼儿园班级大雨和小雨对课程计划的反思。活动目标：通过尝试活动来感受音乐的力量。2，在轻松愉快的氛围中，培养孩子的节奏，培养孩子的学习精神。3，让孩子知道歌曲名称大雨和小雨，熟悉歌曲的旋律和歌词的内容。4，喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：知识准备：节奏，孩子们已经知道身体各部位的名字。材料准备：两台录像机，大雨和小雨，各种仪器。教学过程：首先，开始部分（1），节奏介绍孩子们让我们放松身心，创造节奏！导语：孩子们春天来了，外面天气很好，草发芽了，大树妈妈开始变绿了。几天前，老师去旅行拍了春天的照片。现在让我们来看看老师拍的照片吧！ （显示图片）老师：画面漂亮吗？孩子们在照片中看到了什么？孩子们知道花和树需要长大吗？水从哪里来？ （天堂）是的，看，现在正在下雨。孩子们知道大雨是什么？ （声音很大）小雨的声音是什么？ （小卷）简介：嗯，这些花草树木需要下雨才能长大。大雨的声音是一巴掌，小雨的声音在淅沥。现在，老师正在大雨的雨中播放音乐。二，基本部分（1）听歌，感受大雨和小雨的强度。导语：我们请王先生放音乐。 （播放音乐）（2），测试歌曲1.问：这首歌在大雨中响起的声音怎么样？ （声音很大声）雨声怎么样？ （声音很轻很小）领导：孩子们回答得很好。你想学这首歌吗？现在让我们先请王老师再唱一遍，然后带孩子们唱歌。3，老师：孩子们学习了吗？我们现在正在用音乐唱歌。（3）自由选择动作和乐器，以表明歌曲中的暴雨和小雨的强度。孩子们唱得很好，让我们鼓励自己吧！1.领导：现在，孩子们将使用相应的行动来显示大雨和小雨。老师第一次来示威。老师用双手表示大雨，拍拍腿指示小雨。 （因为拍打大腿的声音的声音很小）现在哪个孩子告诉老师用什么方法来表达大雨和小雨？ （个别孩子回答）2，老师：现在让我们跟上音乐来表达它吧！ （播放音乐）3，领导：孩子们可以唱得真好看，我们的乐器宝贝迫不及待地想和大家一起唱歌，小孩看到这里有很多乐器宝贝，我们需要用哪个乐器宝宝来表达大雨，哪个乐器宝贝说那个小雨？为什么？ （让孩子摇动并选择乐器。播放1次，更换乐器，注意演奏中的强弱）要求：在为哗啦啦唱歌时，和雨children乐器的孩子一起玩耍;在唱淅儿沥时，和雨儿的孩子一起玩。（4）结束活动活动的延伸：今天，孩子们知道大雨和小雨的乐器，并学会唱“暴雨和小雨”的歌曲。今天回到家后，把这首歌给邻居的孩子们。 （在教室里洗手）附在儿童歌曲上：大雨和小雨雨在尖叫，雨在滴，拉拉，啪嗒啪嗒，雨，雨都在快。雨在尖叫，雨在滴，拉拉，啪嗒啪嗒，雨，雨都在快。教学反思：大雨和小雨是一首非常孩子般的歌。歌词模仿大雨和懒雨的声音。这首歌有着流畅的旋律，简单的节奏，生动的音乐和儿童。这个单元的主题是有趣的声音世界。声音是学生日常生活中最常见的自然现象。例如，当表演唱歌时，有一种形式：当唱着大雨时，让学生举手并唱着小雨，让学生放下手。另一种形式是：让学生在下雨时站起来，让学生在下雨时坐下来。这种歌唱和表演形式将增强幼儿的热情。孩子们在这个班级的积极参与使全班活跃，教学效果良好，但有必要开展后续研讨会和磨练。小百科全书：雨是一种自然降水现象，是大气环流扰动造成的。它是地球水循环中不可或缺的一部分。这是从