幼儿园大班科学教案：让潜水艇下沉（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学课程计划：让潜艇沉没1.探索使潜艇快速，稳定地潜入水中的方法。2.在小组活动中，了解记分员的合作并阐明他们承担的任务。3，有勇气尝试，不怕失败，体验与同行合作的喜悦。活动准备1.老师和学生共同制作一个微型潜水艇（在饮料瓶的一侧开一排或两排孔，用于盛水）和一个带一个孔的塑料瓶（每组一个）。2.操作材料：螺钉，木块，鹅卵石，橡胶，长磁条，沙子等。3，橡皮筋，胶带，储物盒三分之二的水，抹布，唱片。活动程序1.老师介绍自制潜艇。问题：这是我们自己的潜艇。谁将试图使其沉没？2，孩子的示范，我们认真观察发现问题。老师：潜水艇沉没了吗？下沉的速度如何？ （孩子们急于说：潜水艇下沉太慢：潜水艇下沉，前部没有下沉）3，老师作为海军叔叔来给你做任务：让潜水艇迅速下沉，激发孩子们的探索兴趣，并请孩子和他的同伴讨论解决方案。4，一组4个孩子进行讨论，推测，第一组认为是在潜艇上加了铁或铁条：第二组确定了用石块称重的方法：第三组的统一意见是将沙子加到小船，让潜水小船变得更重；第四小组认为它将在潜艇上再钻几个水孔：第五小组讨论的结果是用一块磁铁绑住潜艇以增加其重量。5，老师问哪种方法好，孩子们争相说他们的小组好。这时，老师会提供相应的操作材料和记录表，以便孩子们清楚地记录如何记录，提出小组操作要求，并鼓励孩子们尝试自己的猜测以取得成功。6. 4个孩子组成的小组开始分工。他们讨论了谁是记录员，物料选择员，操作员和报告员。明确各自的职责后，每个人都开始进入有趣的实验操作过程。7.老师检查并观察每个小组的操作过程，并有目的地指导帮助。8.小组交流以确定报告的内容。 （您使用了什么材料？如何工作？成功了吗？）9.集体通信，请要求操作员表明潜艇是否正在沉没。记者报告操作过程后，小组的其他成员可以对其进行补充。可以始终坚持分工和明确职责的第一，第二和第四类。10.根据儿童操作过程中出现的问题（潜水艇无法顺利下沉），老师和学生将共同讨论：为什么潜水艇下沉一端然后再次下沉？ （重心是不稳定的）哪一组可以让潜水方式船体同时沉没？引导孩子考虑解决方案（将加重的物体放在潜水艇底部的某个位置）。11.鼓励儿童小组讨论解决方案，然后再次尝试使潜水艇快速，平稳地沉没。老师会逐个巡视指南，并提供可以帮助他们的辅助材料。12.让每组孩子交流实验的经验和感受。老师：你是如何成功的？ （孩子们报告这组实验的过程，使用的方法和实验的
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