苏州园林上课用.ppt

下有苏杭,上有天堂,学习目标,1、了解说明对象，初步感受苏州园林美，领略苏州圆林的风采。2、理清课文思路，把握苏州园林的整体特点.3、把握本文的说明顺序，学习本文总说和分说的结构。,作者简介叶圣陶原名叶绍钧，现代作家、教育家、编辑家。有“优秀的语言艺术家”之称，代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人、古代英雄的石像。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。,轩榭（）重峦叠嶂（）丘壑（）嶙峋（）镂空（）蔷薇（）池沼（）相间（）着眼（）斟酌（zhnzhu）自出心裁,xunxi,lunzhng,h,lnxn,lu,qingwi,zho,jin,zhu,字词检测,因地制宜：别具匠心：重峦叠嶂：,根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。因，依照、根据。宜，适当、适宜。,重重的山峰，层层的峭壁。,解释下列词语,具有与众不同的巧妙的构思。,1、苏州园林的总体特征是什么？,快速浏览课文，整体感知,2、为了达到这个目的，设计者和匠师们主要从哪些方面下了功夫？,朗读课文，小组交流,课文第2自然段中的四个“讲究”的次序能不能调换次序？为什么？,讲究亭台轩榭的布局,苏州园林不讲究对称，讲求自然之趣。,假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。,池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。,池沼大多引用活水,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。,高树与低树俯仰生姿,栽种和修剪树木也着眼在画意,苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案,廊子是隔而不隔，界而未界,讲究近景远景的层次,完美的图画,讲究亭台轩榭的布局,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次,3段,4段,6段,5段,分说,总说,内容上一一对应,（2段）,仅从大处讲究不能称得上是“完美”的图画，还要从小处注意处处体现画的完美。速读79自然段，看看要注意什么？,朗读课文，思考问题,提示：中心句段落里能体现中心的句子。有时段中没有现成的中心句，但是可以通过阅读抓住关键词概括出中心句。支撑句对中心句起支撑作用的分析、解释、举例的句子。,每一个角落都注意图画美,极少使用彩绘,门、窗是高度的图案美,小结：,可见，苏州园林无论是整体，还是它的一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。,讲究近景远景的层次（6段）,注意门窗的图案美（8段）,完美的图画（2段）,理清顺序,讲究亭台轩榭的布局（3段）,讲究假山池沼的配合（4段）,讲究花草树木的映衬（5段）,注意角落的图画美（7段）,注意色彩搭配的协调（9段）,逻辑顺序,逻辑顺序,再读课文，理清结构,一、（1）点题说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。,二、（2-9）作者先总括苏州园林的整体特点，再从各个方面分别加以说明。,三、（10）苏州园林的美值得介绍的很多，文中所介绍说明的只是一些方面，结尾留有余地，给人回味无穷。,总,总,分,知识积累,阅读说明文,2、把握对象的特征,4、把握文章的结构,3、理清说明的顺序,1、明确说明的对象,拓展延伸：,作者在最后写道：可以说的当然不止以上写的这些，这里不再多写了。苏州园林不仅是设计者和匠师们再造自然的写意空间，同时又是文人退居隐逸生活的精神家园。在这里，既有生动的自然之趣，又蕴涵了丰富的社会文化内涵，书画、楹联、碑刻、匾额，雕刻、装饰、