幼儿园大班教案《撒花片》含反思（通用）

幼儿园大班教学计划撒花片带反思大班课撒花片包含了对适用于大班的数学主题教学活动的思考，使孩子们可以发现多个记录的异同，体验将八朵花分成两点的情况，会有不同的答案，学会用数字记录花片的结果，要了解越来越多的相对性，让我们看一下带有反思性教学计划的幼儿园班级撒花片。目的：1.学习使用数字记录来记录花朵的结果。2，发现多笔记录的异同，经验将八朵花分成两点，会有不同的答案。3.越来越了解彼此的相对性。4.发展儿童的观察力和空间想象力。准备：孩子们的手中有八朵花（前面是红色，背面是绿色），并且有一些空白记录和一些笔。处理：1，变魔术。-老师问孩子们是否看过魔术表演。他们通常在哪里见？-老师表演了魔术，向孩子们打开了纸箱，要求孩子确认纸箱是空的，然后张开纸箱的另一只嘴，甚至掉了八朵花。唤起幼儿的兴趣，并同时引发主题“花”2，看花。-看一下花盆里的花，这和我们平时玩的花有什么不同。 （正面为红色，背面为绿色）-数数，盘子里有几朵花。3，撒些花。-老师演示并承认要求：手中握住八朵花，然后将它们轻轻地摊在桌子上，看看有多少红色和绿色的花朵散落在记录纸上；记住一次，记录的结果与洒水的结果相同。-儿童游戏。教师观察幼儿的操作。提醒孩子每次撒八朵花，并按要求记录。4.互相交流。-请个别的儿童（2-3人）介绍记录的结果，并在黑板上记录老师的记录。-孩子们比较自己的结果。查找时，记录上没有相同的记录，并且同一记录出现了几次。5.找到法律。-孩子们观察自己的记录，上面的数字不是固定的，如何排列它们。-重新排列了孩子的位置，左侧从小到大排列，右侧从大到小排列。有几种计数方法。课后反思：这是一门数学活动课。我们都知道数学课的内容更加抽象，上课也比较困难，但是如果学习得很好，孩子们仍然会很感兴趣。当您获得学前班教师的课程时，您必须首先阅读并考虑本课程的最终目标是什么。 撒花片看来，只要允许孩子们分散，记住和学习8，中间还有更深的目的。例如，记住一个音符是使子记录不再重复的结果吗？还在重复吗？如果不可能重复孩子玩耍，那么玩耍的难度就很大，因为洒是随机的，当显示七种点时，没人知道什么时候。如果将其更改为花朵，则将是一个很好的操作。如果是这样，是否会成为一个需要修改的问题？因此，最终它仍然没有这样做。本课程的重点是学习8级。学习8被划分。在这门课程中，我在以下三个方面不够出色：（1）有幼儿。我的教学目的还是要写在7或以下的数字上，所以这个年幼的孩子只知道数字的几个部分。 （2）技术术语的提炼，例如：交换法则，必须使用儿童可以理解的语言。当我对孩子们发表评论时，我有一个问题：“让孩子们互相测试”。儿童很难理解其含义。 （3）评估的价值，即数学的评估反映了孩子在课堂上学习的实际经验，是教学的最终目标。尽管我在本课中也关注最终目标，但语言的改进还不够。所谓细节决定成败。因此，班级的细节非常重要，尤其是在操作中，由于领导者的疏忽，有时孩子常常无法操作。例如，当我将几片堆叠在一起时，我应该提醒孩子们分开花朵以便于查看记录，这样孩子的分数结果就不会有错误。在注释中，儿童记录表没有以直观的方式显示，因此很难记住孩子们凭空聆听的内容。另外，无需考虑大类的年龄特征，就可以知道散落的花朵数量，并且不需要点和数学上正确的点。