


全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
幼儿园小班教学计划大蘑菇小班教学计划大蘑菇适合小班美术主题教学活动,让孩子学会用各种颜色装饰蘑菇,将用不同大小的椭圆和半圆画出蘑菇的基本形状,从头开始从下到下,从左到右,着色技巧的颜色均匀性,快来看看幼儿园小班大蘑菇的教学计划。活动目标:1.蘑菇的基本形状将绘制为不同大小的椭圆形和半圆形。2.学会使用多种颜色来装饰蘑菇。3.从上到下,从左到右掌握着色技巧。4.可以展示自己的作品并欣赏他人的作品。5.感受绘画的乐趣,体验创作的乐趣。活动准备:兔子头,蘑菇图片,风扇绘画,绘图纸,油画棒。活动程序:首先,介绍故事,引出主题1.老师抬起小兔子的头说:今天,小白兔子起得很早,拿着篮子去树林里散步时唱歌。非常高兴,因为它想在树林里采摘最喜欢的蘑菇。我终于来到了树林,但是此时,父亲的父亲正在躲藏着,仍然下着毛毛雨。白兔子没有带伞。我该怎么办?猜猜那只白兔子怎么想避雨呢? (儿童可以自由谈论)2.事实证明,这只小白兔跑到蘑菇场避雨。这里的蘑菇很神奇(显示蘑菇图片)。大大小小,不仅是小白兔喜欢吃的小蘑菇,而且大兔子也可以成为兔子。蘑菇屋,这不是,小白兔子跑到大蘑菇上以避免雨,所以兔子最喜欢蘑菇。它希望挑选很多回到它身边的好朋友。让我们的孩子帮忙,画些东西。二,老师演示绘画1.演示绘画:让我们看一下蘑菇的外观?如何绘制? (观察孩子后的免费讨论)2,老师请孩子们谈论一下,总结出蘑菇的绘画方法,创作成儿童歌曲的形式(PPT演示):圆形,扁平,像房子一样,像花伞,一对一,地面长长的小白兔,真像。3,带小孩儿歌。4,老师边唱歌边示范两种代表性的蘑菇:首先画一个椭圆形或半圆形的蘑菇顶,在蘑菇顶下方画一个蘑菇手柄,然后在蘑菇的圆点或斜纹布的顶部画一个不同颜色的小圆圈。进行装饰,最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(老师的示范,强调着色规则:从上到下,从左到右,统一的颜色)。5,带领孩子画画时说:请孩子伸出右手食指,一边画蘑菇一边看孩子的歌。 (书本空练习)三,儿童绘画,课堂导游1.分发绘图纸和油画棒,鼓励孩子大胆放下钢笔,画不同大小的蘑菇,并提醒孩子注意顶部和手柄之间的连接。2,将使用多种颜色在蘑菇上绘制出精美的图案。3,帮助贫困儿童画蘑菇顶,并鼓励儿童模仿绘画。四,工作评论1.收拾油漆工具(请包装油棒并将其放置在指定位置)2.老师对孩子们的作品做出适当的评论:赞美绘画精美的孩子,并鼓励能力较弱的幼儿的作品。上小百科全书:蘑菇由两部分组成:菌丝体和
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026中国航空工业集团庆安校园招聘笔试参考题库附答案解析
- 2025年实验室医学血常规检查与结果分析模拟测试卷答案及解析
- 2025湖北图书档案与文博部校内招聘1人笔试模拟试题及答案解析
- 2025陕西秦川格兰德机床有限公司招聘笔试备考题库及答案解析
- 2025年放射治疗学放疗计划设计模拟试卷答案及解析
- 2025山西阳泉市晋泉水务有限责任公司社会招聘1人笔试备考题库及答案解析
- 2025杭州淳安县总工会公开招聘工会社会工作者2人笔试备考试题及答案解析
- 2025年儿科感染性疾病诊疗综合能力评估模拟考试卷答案及解析
- 节后复工安全生产培训课件
- 绥化市中石化2025秋招笔试模拟题含答案机械与动力工程岗
- 新产品APQP开发计划表
- ICU患者的早期活动
- 型钢混凝土结构钢筋施工
- 石群邱关源电路(第1至7单元)白底课件
- GB/T 40529-2021船舶与海洋技术起货绞车
- GB 31603-2015食品安全国家标准食品接触材料及制品生产通用卫生规范
- 关于公布2016年度中国电力优质工程奖评审结果的通知
- 港口集团绩效考核方案
- 送达地址确认书(诉讼类范本)
- 三坐标测量基础知识(基础教育)
- 宜家战略分析(课堂PPT)
评论
0/150
提交评论