幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划大象躲在哪儿大班课程大象躲在哪儿适用于大型语言主题教学活动，让幼儿积极思考，大胆想象，创作故事情节，了解作品，知道如何使用更准确的语言来表达动物保护自己的保护色彩，感受动物保护的神奇，激发科学探究的兴趣，看看幼儿园班大象躲在哪儿课程计划。活动目标：1.了解工作并知道如何用更准确的语言用保护色表达自我保护。2.积极思考，大胆想象，创造一个故事情节。3.感受动物保护的魔力，激发科学探究的兴趣。4.引导孩子仔细观察图片，积累孩子的想象力。5.对文学作品的兴趣萌芽。活动准备：PPT，课件大象躲在哪儿活动程序：活动导入：1.老师和儿子播放歌曲捉迷藏。2.体验迁移：（1）你玩过捉迷藏游戏吗？怎么隐藏不容易被抓住？（2）有一天，大象和它的好朋友也来玩捉迷藏游戏。猜猜他们藏在哪里？如何隐藏？活动程序：1.观看演示，聆听故事，并初步了解故事的主要内容。（1）问题：猴子藏在哪里？它为什么藏在树上？老虎藏在哪里？它为什么藏在草丛中？乌龟藏在哪里？为什么不隐藏？大象藏了吗？它想隐藏在哪里？合作伙伴的想法是什么？为什么？（2）总结：这些小动物躲在一个体色很多的地方。这种保护自己的方法被称为动物的保护色！（3）每个人都在躲藏，只有大象不知道藏在哪里，而且它的好朋友会帮助它。A.猴子说：大象，来躲在树干上！ （你认为情况如此吗？为什么？）B.老虎说：你不能这样做，大象，你应该躲避我！ （老虎藏在哪里？大象可以藏在草丛中吗？为什么？）乌龟说：嘿！他们的方法一点也不好！大象，你应该躲在那里而不动，它看起来像一块大石头。 （这种海龟的方法怎么样？为什么？）（4）问题：大象应该藏在哪里？孩子，谁能给你一个主意？ （询问游戏，游戏可能更令人兴奋。请让孩子用完整一致的语言表达具体的地点和原因。）老师：故事结束后，你已经为大象想了很多好方法。这真的是一个很有帮助的好孩子。现在让我们一起玩捉迷藏的游戏吧！游戏规则：我有树枝，石头和黄色的草。在游戏开始之前，请听规则：每只动物都有自己的保护色，请准确隐藏自己的保护色，如果错过了，你就会失败！分配角色（尊重孩子自己的选择）：我愿意扮演大象并站在我的右手边。 （大象的长鼻子被捡起来）我愿意扮演乌龟，站在我的左手边。 （龟如何收缩到壳中）向前一步：我愿意在这里玩猴子。 （猴子有什么动作？）我愿意在这里玩老虎。 （老虎是如此凶悍吗？）（老师闭上眼睛，三声响起后，游戏即将开始。）当你找到一只小动物时，问他：你为什么要藏在这里？ “小动物会发现：你认为XX会隐藏在哪里？我们找到它。 “专注于采访大象隐藏的地方三，活动延伸在生活中使用动物保护。小百科全书：受保护的颜色意味着动物和植物会改变体表的颜色，使其与周围环境相似。这种颜色称为保护色。许多动物具有保护色，类似于蜥蜴改变颜色的能力，许多动物已
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