幼儿园小班教案《我来扮爸爸你来扮妈妈》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划我来扮爸爸，你来扮妈妈带反思小班教学计划我来扮爸爸，你来扮妈妈反映了适用于小班的社会主题教学活动，允许孩子模仿父母和母亲的活动，学习模仿短句，指导孩子区分自己的衣服，鞋子和用品以及家庭共享的物品成员，知道性别不同，使用的东西也不同。通过装扮游戏并培养幼儿关心父母的情感，来思考一下幼儿园003010类。活动目标：1.引导幼儿区分父亲的衣服，鞋子和用品以及家庭成员共享的物品。他们认识不同的性别，使用不同的事物。2.让孩子模仿父母的活动，学习简短的句子。3.通过装扮游戏，培养孩子对父母的关心。4.培养尝试孩子的精神。5.积极参加活动，大胆表达自己的想法。活动准备：爸爸的西装，帽子，大鞋子，剃刀，领带和背包；母亲的裙子，帽子，高跟鞋，项链和手袋；父母共享的物品，例如杂志，报纸，扫帚，餐具，电视，计算机等。一张红地毯和一张蓝地毯。活动程序：（老师在活动开始前安排住所的地点）1.参观爸爸妈妈的家，培养孩子的观察力。（1）孩子们参观爸爸妈妈的家老师：今天，我们去了爸爸妈妈的家玩。哎呀，妈妈和爸爸不在家里，然后我们轻轻地走进去，看看房间里有什么。但是不能惹爸爸妈妈的事情！（儿童可以自由参观，找一个坐下的地方）（2）对话引导孩子看到什么？发现了什么？（当孩子只观察部分时，老师指导他们观察整个部分）2.讨论“谁是这个东西”，知道性别不同，并使用不同的东西。找出妈妈是什么，并把它放在红地毯上找出什么是爸爸，并将其放在蓝色地毯上。老师拿出电话。谁用的？如果孩子只说爸爸用过，那就问妈妈可以用吗？每个人都应该在哪里使用某些东西？在地毯中间。3.分类，区分爸爸妈妈各自的项目和共享项目。（1）儿童分类项目请帮助您的父母现在收拾东西。爸爸的东西在哪（在蓝色地毯上）母亲的东西在哪里？ （在粉红色的地毯上）每个人都可以在哪里使用它？ （在地毯中间）然后请整理一下。说完，就坐在你的座位上。（2）检查分类结果4.讨论“爸爸的活动”，以发展幼儿的记忆和语言能力。爸爸妈妈在家时您会看到什么？ （煮饭，洗衣服，扫地）5.扮演父母的角色，满足孩子的游戏欲望，增强孩子对父母的爱。你想扮演父母吗？（1）请孩子们展示他们想了解他们的母亲在做什么？（2）孩子们参加表演，看看谁表现出色，表现如何（3）模仿父亲或母亲的事情（4）音乐停止请从“妈妈和爸爸”休息一下！把爸爸妈妈的东西放回地毯上。6.模仿短句。根据刚才的表演，要求幼儿根据表演说一个字。例如，我学会了和爸爸一起玩。我正在学习为妈妈做饭。老师总结：爸爸妈妈在家做很多事情，这很难。将来您应该在家做什么？ （听爸爸妈妈，并帮助他们做简单的事情。）7.结束活动：整理房间并养成孩子有秩序的生活习惯。爸爸妈妈要回家了。如果事情搞砸了，爸爸妈妈会怎么做？ （会生气）蹒跚学步的孩子将它们放回原处，而老师则提示他们对它们进行分类并整齐地放置。8.扩展活动联系孩子的父母，让他们和孩子在家里继续游戏。活动反思：根据喜欢模仿这个年龄的小班儿童的特点，我设计了这个节日的活动。活动前，我准备了许多材料和一些日常用品，安排了父母和母亲的住所，并为孩子们做了一些活动。这个场景使年幼的孩子感到自己在自己的家中。在活动中，我指导孩子们观察和思考父母在家里的情况，经常做些什么，并让孩子在活动中模仿。为了进一步区分爸爸妈妈的物品，孩子们非常喜欢这个活动，并且热情很高，但是小班级的孩子是良好习惯的开始。在此活动中，教室气氛非常活跃，并且发生了儿童的独立性。他说，老师可以随时听命令的现象，以自我为中心，根据自己的想法去做，例如让他们找出父亲的物品，有些孩子找到项链。项链爸爸也可以戴，这是爸爸的物品，也许我在准备项链时缺少一些材料，我没有考虑，所以发生了这种情况。发生了。在模仿阶段，孩子们非常投入。总结中，