幼儿园小班教案《袜子配配对》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划袜子配配对带反思小班教学计划袜子配配对包含对适合小班的数学主题教学活动的反思，使孩子们可以激发参加活动的兴趣，体验配对袜子的乐趣，初步感知袜子的颜色，样式，大小，尝试匹配袜子并对其分类，并培养孩子观察和辨别能力，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目标：1.首先了解袜子的颜色，图案，大小，然后尝试配对和分类袜子。2.激发孩子对参加活动的兴趣，并体验配对袜子的乐趣。3.培养孩子观察和辨别的能力。4.提高逻辑推理能力，养成有条理地做事的习惯。5.增强思考的灵活性。难度大：正确配对和放置不同袜子的能力。引导幼儿运用区分能力并将其分类到生活中的能力。活动准备：各种尺寸，颜色和样式的袜子和蝎子活动程序：首先，引起儿童的兴趣老师从盒子里取出了各种大小和颜色的袜子。老师：我把婴儿藏在盒子里！谁来猜测里面有什么？ （儿童自由猜测）老师：让我们看看这个婴儿盒子里的婴儿是什么！ （老师拿出盒子里的袜子）其次，观察并介绍袜子的特点。老师：这两条袜子是一样的吗？仔细看看是什么颜色的？ （显示两只袜子有相同的花样和不同的花样）老师：除了袜子漂亮的颜色外，这个婴儿还有什么呢？ （老师用图案展示袜子）哦，这只脚上有一个XX图案。你能猜出袜子里还有另一个婴儿吗？快速浏览。哇，事实证明这两只袜子不一样！师：他们的颜色是相同的，但是一个只有一种图案而没有图案。然后我们的孩子知道有两只袜子，这两只袜子是一双吗？指导孩子观察颜色，图案和大小老师的总结：两只袜子的大小，颜色和样式都一样。谁穿着大袜子？ （老师，父亲，母亲等）小袜子？ （儿童）第三，尝试将袜子配对，并与同伴探索交流，以了解袜子是完全一样的。老师：孩子们真聪明，老师真开心！老师：老师有一个袜子宝贝，找不到朋友。它想请我们的孩子提供帮助。它的朋友藏在哪里？ （显示一个装满袜子的袜子黑板供儿童选择）。老师：我们和两只袜子完全一样吗？ （不同的孩子发现让他们一起检查）不同的孩子去寻找它。老师：孩子们真的可以做到！我为袜子宝宝找到了一个好朋友。让我们听听袜子宝宝怎么说：（孩子们感谢您帮助我找到一个好朋友，现在我要回家了，您能送我回家吗？）老师：这是谁的家人？ （最大的标记是大袜子宝宝的家）那又如何呢？ （小标记是小袜子里婴儿的家）。老师：让袜子宝宝送回自己的家！老师摘要：我们今天帮助袜子婴儿将他们送回家，然后我们的孩子将来会玩游戏，并将我们的玩具婴儿送回自己的家中。活动反思:袜子找朋友是一项数学活动，它允许幼儿通过观察袜子的大小，颜色和样式来配对和搭配袜子。活动的开始是以神秘盒子的形式呈现的，非常适合小班儿童的年龄特征。首先，我指导孩子们穿了两只大小相同但样式不同的袜子。发现一双袜子具有相同的颜色和尺寸。在了解了这双袜子的特性之后，我给孩子们添加了几双不同尺寸的袜子，告诉他们大袜子是成年人穿的，小袜子是孩子穿的，这样他们就可以了。可以发送事件的袜子。干得好。为了加深孩子对一双袜子特性的掌握，我使用了为袜子找朋友的游戏，以便每个孩子都可以尝试为袜子找朋友。在本次会议中，我没有让年幼的孩子玩耍变得容易，但为孩子们做出了选择。如果您在这个阶段让孩子们自由选择自己喜欢的袜子，那么活动的气氛会更好。为了让孩子养成梳理的好习惯，我终于让孩子们把大袜子寄给大蝎子，再把小袜子寄回给小蝎子。活动的内容来自孩子的生活，在活动中获得的经验将为人们服务和生活。在与袜子寻找朋友的活动中，孩子们学会正确地对袜子进行分类和分类。它可以