幼儿园小班数学教案《认识小手》

幼儿园小班数学课认识小手小班数学课认识小手适用于小班数学主题的教学活动，让孩子们使用游戏引导孩子掌握五个手指的名字，了解手的作用，懂得如何保护手，快来看看幼儿园小班数学认识小手走吧。活动目标：1.引导孩子观察他的手，并知道每个人都有两只手，每只手指有五个手指。2.使用游戏指导孩子掌握五个手指的名称。3.了解手的作用，并知道如何保护手。4.让孩子们知道小手。活动准备：关于手的作用和保护方法以及对小手滑梯的理解活动程序：一，开始部分老师：请孩子们伸出小手与老师一起玩游戏。游戏：听我说，做个“小手，和我一起开枪，我会举起我的小手。我握了一只小手，开了枪。我放下小手。我用一只小手和一只小手向前伸。我握了一只小手，开了枪。我向后伸出手。我拉了一只小手，然后我举起了小手。我握了一只小手，开了枪。我隐藏了我的小手。 二，基础部分1.知道一个人有两只手，两只手的大小相同，也称为一对手。（1）老师：刚才，我们的孩子和他们的小手做了游戏。现在，你有几只手？老师要求孩子数数只手（两只手）。（2）知道两只手也被称为两只手的老师：孩子有两只手，它比两只手大吗？你如何比较？ （请先让孩子探索方法，然后教孩子比较方法，将手掌放在一起，手指对着手指）摘要：孩子有两只手。两只手的大小相同，因此有另一个名字叫做“两只手”。（3）举手游戏：老师说“一只手”，“两只手”，“一只手”，请举手。2，数数，一只手的几根手指。 （从拇指开始，顺序是嘴里的手数相同，数好后就改变数字。老师：孩子们很棒。现在，请数数自己的手，每只手指上要有几根手指：每只手上有五个手指。3.了解五个手指的名称。（1）老师：我们的五个手指都有自己的名字，就像我们每个孩子都有自己的名字一样。现在，让我们一起认识他们。首先请孩子们看看。与一根手指相比，您的五根手指长吗？ （让孩子自由交谈）找到最长的手指并捏住。老师介绍：“这个手指在中指，所以叫中指。 “老师伸出那只大而小的手指，问孩子：“哪个大，哪个小？ “（带领孩子说出拇指和小指）老师伸出手指来指点东西，然后介绍：“东西的手指叫做食指”。老师介绍说：“还有一根没有名字的手指，我们称之为无名指。 （2）摘要：刚才我们碰到了五个手指，知道了它们的名字。最长的手指称为-中指；大厚的被称为-拇指;小的被称为-小指；某物的手指被称为食指；没有名字的手指-无名指。（3）以游戏形式巩固。休息：现在我们必须用手指休息。拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。醒来：拇指醒来，食指醒来，中指醒来，无名指醒来，小手指醒来，小手拍拍醒来。三，结束部分使用幻灯片帮助幼儿理解手的作用以及如何保护手。（1）手的作用。师：我们都有一只手，那只手有什么用？ （引导幼儿多方面考虑）我们的小手可以拿东西，洗脸，刷牙等。（儿童首先根据生活经验展示幻灯片摘要）（2）保护手。师：手的技术非常强，可以为我们做很多事情，因此必须注意保护手。滑动提示：不要用刀或剪刀折断手柄，不要咬手指，不要经常剪指甲，经常洗手，并在冬天戴护手霜和手套。