2020年浅析音乐在艺术体操动作节奏中的作用论文VIP

音乐在艺术体操节奏中的作用艺术体操是一项集体操、舞蹈和音乐于一体的运动，追求人体的形态和美感。它具有艺术性高、节奏感强的特点。它还具有强身健体和塑造美体的功能。与其他体操项目相比，艺术体操更符合女性的生理和心理特征，其主要特征是优美和艺术。艺术体操是以音乐伴奏、节奏为中心、自然动作为基础的艺术运动。理解音乐的含义，掌握艺术体操动作的节奏和节奏，是艺术体操教学中极其重要的一个方面，也是相对困难的一个方面。因此，学生掌握艺术体操动作的节奏和节奏，理解和表达音乐是衡量艺术体操教学效果的一个重要方面。1.1节奏韵律体操作为一项运动，节奏体操在柔韧性、节奏、美感和表现力等诸多方面体现了人体的综合能力。什么是节奏？节奏的希腊语本义是“流动”。节奏充满了自然和社会生活。一切都按照节奏移动。节奏是“力量在时间和空间上合理分配”，最大的动作是用最小的力量完成的。紧张和放松是节奏的基本原则。摆动、弹性和波动是最基本的节奏运动。所谓艺术体操的动作节奏是指完成动作时的用力强度、用力长度和动作幅度之间的关系以及各动作之间的关系。运动节奏对艺术体操来说非常重要。任何动作的组合或组合都需要良好的动作节奏，以表达艺术体操的内涵。换句话说，艺术体操必须注重节奏感，这种节奏感体现在人体动作和动作组合上。身体美感是身体在节奏中运动的有节奏的美感。然而，单一形体的艺术动作和无韵的艺术美感，并不能形成高雅艺术的艺术体操。艺术体操必须在节奏的延续中进行，即依附节奏发展动作，并在音乐意义上熟练地押韵动作。也就是说，在连续的运动中产生了无尽的节奏变化和韵律变化，形成了一幅幅优美流畅、自然优美、协调和谐的节奏运动画面，给人一种节奏美的享受。1.2音乐的灵魂音乐艺术体操是由节奏、旋律和和声模式组成的听觉艺术，它直接影响人体的动作和人类情感的变化。有些音乐具有鲜明的节奏、优美的旋律和不同的风格。因此，艺术体操配合不同风格的音乐，可以通过改变动作的节奏、幅度和速度来提高表演效果，增强感染力。因此，当运动员在优美旋律的鼓舞下做动作时，他们可以激发艺术创作的激情，自由而热情地展示动作，表达情感，实现动作、音乐和情感的完美统一。1.3音乐家的动作节奏和音乐节奏主要指内在节奏，而内在节奏的建立往往可以从体外的身体运动开始。通过身体节奏来接近节奏，运动员不仅能更快更准确地步入音乐节奏，而且能更直接更深刻地体验音乐节奏的脉动和音乐的情感内涵，使音乐和动作逐渐成为一种非常和谐优美的对应联系。1.3.1音乐的快慢节奏直接影响运动员的快慢运动速度。相比之下，快节奏的音乐更容易体现动作的活动性。然而，过快的音乐节奏会使运动员难以在规定的音乐节奏下完成动作，从而破坏动作节奏与音乐节奏之间的有机联系。因此，在音乐的应用中，我们可以用慢节奏的音乐作为动作的开始或结束，这样可以更好的衬托快节奏音乐的速度和强度。当用在音乐的结尾时，它能给人一种放松和宁静的感觉，以便与以前的快相比。1.3.2音乐强度的变化为动作的力度和波动创造了内部条件，使得动作和音乐在结构上相关联。曲调和节奏的变化以及动作的起伏创造了节奏感，同时增加了艺术体操的美感。1.3.3音乐影响人们的情绪。曲调欢快、节奏感强的音乐可以作为伴奏音乐，可以更快地调节运动的兴奋感，使其在接触过程中有乐趣，培养节奏和节奏感。优美的抒情乐章需要流畅轻快的音乐。理想的音乐具有感染力和感染力，能激发运动员的情感，不会产生运动的享受，能让运动员充满情感地进行练习。理想的音乐可以丰富运动员的想象力和表现力，增强他们对运动的记忆。更重要的是，音乐节奏的速度和强度直接影响动作的速度、强度、幅度和波动。音乐是艺术体操教学和实践中不可缺少的重要手段。艺术天才的灵魂是根据音乐使用的时机，通过适当地准备乐谱来成功地完成动作并表达节奏和韵律。2.1在学生正确掌握艺术体操各种基本动作的前提下，教师应加强学生的音乐素养。在教学中，教师要有计划地向学生讲解音乐中的“拍”的知识，如什么是音乐的“拍”(即强拍和弱拍的结合)、“拍”的类型(2/4拍、3/4拍、4/4拍等)。)，以及音乐中“拍”的规则和艺术体操中“拍”的特点。让学生加深对音乐“节拍”的理解和理解，逐渐能够区分不同的“节拍”音乐。同时，在练习艺术体操的过程中，他们应该注意自己的动作，跟上音乐的“节拍”。平时，要求学生欣赏更多的音乐，培养他们对音乐的兴趣。2.2引导学生理解音乐的节奏，在此基础上建立正确的动作节奏，在最初的动作教学中，教师口令的长短和强弱必须与动作的节奏相一致，根据音乐的“节拍”强弱要求，采取强拍重声。弱拍轻声呼唤法即使使用口令也要有节奏和韵律，这样学生才能不断地建立起动作节奏的概念。一般来说，音乐的节奏是不可变的，但动作的节奏是不可变的。它可以在一个音乐小节中做一个或几个动作。不管运动的节奏是什么，它都必须服从音乐的节奏。换句话说，快和慢的动作不能随意改变，而应该严格按照音乐节奏的要求来完成。当动作很少的时候，就没有急着去拍，当动作很多的时候，就没有延迟去拍，所以动作的节奏和音乐的节奏是完全一致的。在实践中，应该要求学生严格遵循音乐的节奏并掌握规则。2.3提高学生对音乐的理解和欣赏。音乐由易到难，由简单到复杂，让学生容易接受。随着动作难度的增加或变化，音乐难度也应频繁变化，以保持学生的清新，提高他们的音乐素质。在演奏一个新的组合之前，先听几次音乐，引导学生在理解音乐的基础上进一步感受音乐，理解音乐，从而增强音乐对动作的影响。音乐和动作是逐渐融合的。同时，让学生们轻轻地拍手并喊一次(鼓掌是音乐的强鼓掌，而不是弱鼓掌)。这样，经过几节课，学生的音乐素养逐渐提高，以后的课不再需要听击鼓练习。3.1音乐影响艺术体操动作的风格、结构、速度和节奏。因此，只有艺术体操的艺术动作与音乐紧密结合，才能赋予它们生命。3.2加强学生的音乐素养水平，使学生能够掌握基本的音乐知识，提高学生对音乐的理解和欣赏，掌握正确的音乐节奏，从而提高艺术体操的动作节奏，使动作与音乐完美结合，体现艺术体操的内涵，这也是提高艺术体操教学