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文档简介

为了有效地学习，这个人的父亲是我父亲的独生子。B，A，这两个硬币完全相等并且相切，B是静止的，A以咬合的形式绕B旋转。问：当a回到原来的位置时，旋转了多少周？两个硬币a的直径是b的1/3。它们是相切的，b是静止的，a以咬合的形式绕b旋转。问：当a回到原来的位置时，旋转了多少周？学习的陷阱：我教过小狗吹口哨！为什么我没听到？我只是说我已经教会了你，为什么你不能让别人相信你所有的努力？反正老师会给答案，太难了，有什么用？这与课程无关。微笑，低头，猜答案。很无聊。想想你自己的事情，尝试一下，并对答案感到满意。学生分类：学习障碍：文化、学习环境、学习心理、学习习惯、猜测老师的想法/答案、寻找答案、不关心能力。成年人只不过是大孩子，但玩具是不同的。你喜欢这样的游戏，但他不喜欢！学习的本质来自兴趣，而儿童的学习来自本能和好奇心。成人学习的动机是什么？收益，学习原则：1/3，1/20，0，8，贡献率，访问量。 4 * 25 * 0.096=9.6，4 * 25 * 0.287=28.7，2 * 25 * 0.096=4.8，2 * 25 * 0.287=14.35，3/4，1/5，0，20，近似访问成功率，列表数，嘿。10 * 25 * 0.24=60，10 * 25 * 0.71=177.5，5 * 25 * 0.24=30，5 * 25 * 0.71=88.75，您的客户资源中心在哪里？你喜欢这个潜在的客户群吗？相似的收入，相似的职业彼此熟悉，相似的地址，激烈的竞争，容易获得售后服务，他们是否“知道”，以便“教”别人“知道”；他们是否“知道”，能否“帮助”别人“知道”；辅导方法：学习过程：不知不觉(不知道你不知道)、不知不觉(知道你不知道)、认知地(知道你不知道)、认知地(知道你应该试着去做)、不知不觉地(把它内化为习惯)、无法训练、最佳时间、机动性差、有效学习、渴望练习、兴趣和动机、提供信息、处理和得出结论，啊哈！学习周期：学习已经发生。你的角色是什么？如果别人“不知道”，那是个好主意。咨询中最大的问题是把自己从“教”他人变成“帮助”他人学习。你的角色行为：鼓励学生得出自己的结论，帮助学生发现、关注和管理过程，吸引学生参与、展示和想象，鼓励学生利用现有经验，永远不要成为专家。标准的学习过程：解释如何做，示范如何做，要求对方解释如何做，要求对方做，要求对方教别人做。学习过程，学习要点：听，遗忘，阅读，记忆，做，教和掌握。没有人会得出这样的结论：学习收获与兴奋程度成正比，学习的本质来自兴趣。学习团队的障碍：没有错误；“教”和“学”是不一致的；违背经验。有效性开始时的三个问题：坚冰已经打破了吗？它带来了什么影响吗？它符合环境吗？有效开端的目标是打开一点微笑，让
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