五年级语文上册 记金华的双龙洞 1教案 北京版_第1页
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文档简介

记金华的双龙洞教案培训要求：1.通过语言文字理解进化双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。2.通过理解作家的游览顺序，练习整理课文的条理。在这门课里学习新单词。4.带着感情朗读课文。背诵课文的那一段，从外东到内东。讲课重点：1.了解外动、内动的特性及如何从外动进入内动。2.练习整理文本的条理。准备培训辅助：计算机课件、录像机、录像带会话调度：1个会话课程体系：首先，导入新课程同学们，今天我们学习第5课记金华的双龙洞。二、总体认识过渡：叶圣陶老老师，从进化开始，逐渐通过罗店到达双龙洞，一路上，眼前一亮，耳溪荡漾，不由自主地，大家都看到了。(电脑还显示双龙洞的照片)看这幅画的时候想知道什么？学生们提出自己的问题学生们带着问题自由朗读第 5段。通过朗读读了什么？(学生自由发言)同学们读了很多，老师这里还有一个问题：这门课，作者会依次带我们去哪里？根据学生的回答，黑板：外洞气孔内洞第三，探索新知识。(a)外部孔转换：这个高大的双龙洞，不管是外孔还是间隙，景色都很特别。先从外东看。生读第三段。用一个词概括外动的特点。(黑板：大)从哪里学出来的洞很大，在书上画了相关的文章。联系有学生的教室，想想有多少东东。(b)气孔转换：外部的洞足够大，可以容纳1000或800人，但这还不够。此外，从外部孔进入内部孔的通道气功也是这里最美妙的地方。生读第4段。谈对气功的理解。提出重点文章，体会作者的心情，指导朗读。我怀着好奇的心情一个人躺在肚子里，以为从后脑到肩膀、臀部、脚后跟都没有底部连着，说“算了”，肚子就慢慢动了。眼前一片漆黑，左右上方的山石似乎都朝我挤去了。抬起一点头，一定是撞到额头，鼻子擦伤了。分析和体会公剧的特性。(黑板：小)放一段关于“气功”的视频(c)内动转换：从气孔出来，经过约7，8米后，内洞会进入什么景象呢？组内自学，计算机提供自学提示：楚门洞是什么感觉？内洞有什么景色？你怎么理解“进入”这个词？整个内孔给你留下了什么印象？报告，沟通。成为小导游，为大家介绍一下内部洞穴场景。(电脑显示图片)摘要：这个美丽的景象，这个美丽的泉水是谁送来的(自然)，所以要长期保存这个美丽的景色，我们必须热爱和保护自然。(黑板：热爱自然，保护自然)四、作业我们祖国的地矿像双龙洞一样神奇、宏伟
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