五年级语文下册 游天然动物园1教案 鄂教版_第1页
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文档简介

游览天然动物园一、教育要求1.学习这门课的生笔法，可以联系上下文，理解重点单词。2.可以分割正文，概括段落的大意，理解详细适当的优点。3.可以带着感情朗读课文，再讲课文。4.通过语言文字感受天然动物园的乐趣，培养学生热爱自然的思想感情。二、教学难点1.正确、流畅、有感情地朗读课文，重复课文。2.理解课文的内容，培养学生热爱自然的思想感情。三、培训时间：352第一节课一、教育目标1.正确流畅地朗读全文，理解文章的内容。2.了解生词，写生词，理解生词的意思。二、培训班(5分钟)1。对话问题学生们应该去过动物园，但动物园里关着各种动物，供游客观看。(板书作业)2)读了作业后，你知道了什么？(？(这是游记)你还想知道什么？(5分钟)2。自由流畅地读课文要求：(1)读准发音并识别字形。(2)查找词典或联系上下文相关单词。(5分钟)3。检查自读取状态(1)指定自然段落朗读课文。(2)找出包含以下单词的句子，读一下，说出这个单词的意思。亭亭玉立，焦急，恐惧，无边无际(10分钟)4。重读课文，整理语境(1)默想课文：课文是按什么顺序写的？可以分成几段？(2)提名(5分钟)5。课堂练习(1)教师-学生意见(民、私、啃、邀)以下学生单词的名称(2)笔是红色的，随便写。(5分钟)6。作业，注释完成用“”画出盲文的正确发音。第二届会议一、教育目标1.正确、流畅、有感情地朗读课文，重复课文。2.理解课文的内容，培养学生热爱自然的思想感情。二、培训班(5分钟)1。检查审阅(1)听和评论小品词。(2)逐节阅读文章，意见。(15分钟)2。精读课文(1)(投影呈现)“美国天然动物园之行的乐趣是无限的。每年环游世界的人络绎不绝。”指名读。美国自然动物园的乐趣是什么？下面学习文章的第二段和第三段两段。(2)自由阅读课文的第二段和第三段。想法：什么动物写得比较详细？什么动物只是一条带子？命名：详细记录(长颈鹿、基马猴、河马、大象、狮子)。一把(犀牛、鬣狗、公牛)3)默读有关的语句，这些语句描述长颈鹿、恒河猴、河马、大象和狮子。(。想法：作者是怎么写这几种动物的，写了什么特性？(4)大声朗读指导直接阅读你最感兴趣的自然段之一。阅读地名，师生评价。自由练习阅读。(5分钟)3。总结课文，要求学生先说。(1)这篇课文写了什么？你看到什么？(2)你学了这门课，获得了什么收获？(？(5分钟)4。重复课文(1)按照板书大纲练习重复。(2)同一张桌子互相重复和评论。(3)提
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