五年级语文下册 深山风雪路 3教案 北京版

教案共1页作业深山暴风雪的路上课型毒舌授课时间月日(周)会话1(共2个会话)教学学习脖子标记1.学了这门课的9个生字和2个下一个单词，承认1个生字。2.理解正文的内容，可以根据提示概括正文的主要内容。3.本课学习人物对话的几种形式，并写一个片段。教学要点本课学习人物对话的几种形式，然后写一段。教学困难本课学习人物对话的几种形式，然后写一段。朱法鼓舞谈话教区课件学习法律指导摘要主要内容的方法。板块书设定计策深山暴风雪的路晏婴嗯，嗯晏婴教学学习后胡记忆共2页教学学习经过成(成语)。含时间之间分店配给教育内容和教师活动学生活动一、导入老师：这是真的故事。就在我们县石成镇，作者张怀溪，笔名诺鲁，格鲁满江.老师：介绍相关背景知识。第二，在学生单词、消除学生障碍中首次阅读文本。1、自由地读课文，读准字表的字音，确保词典理解单词的意思；突出显示以下内容：晏婴长延边团晏婴洲意思是学生们放学后用生字。强调：帕特：请向右分，记住。癌症：马头，下面是手。按照字写新单词。2)分析后缀。冷来了，路也堵了，一点点生气地牵着恶魔走3、解释单词寒冷的岁，寒冷。呼啸发出很高很长的声音。沉思。深入思考。没有隐瞒为了隐瞒而借来的东西。险峻的山势高峻。完治一文描述了山路蜿蜒的样子。形容雪下得很大，样子很宽，看不清。了解相关文本背景信息，激发学习兴趣。阅读文章，找出不懂的单词。柔道学以以下辅音为基础构成单词。强调字形写作，指导学生写一次。观察区分字形，理解语义，正确分组单词。鼓励学生用多种方法理解单词。总计第3页教学学习经过成(成语)。含时间之间分店配给教育内容和教师活动学生活动深山老玉，山谷。是深山峡谷的意思。如果现在看得见一点，看不见一会儿，看不清。肃然起敬的非常恭敬佩服的样子。肃然起敬的样子。挺拔地挺立着。安静，不出名。不为人知。第三，默读课文，初步认识和总结课文的主要内容。一个春节，“我”和家乡邮递员老吕财产之间的一条小路偶然相遇了。通过所有的对话，“我”理解老卢是人。4.默读课文，思考：文章的几个小节作者遇到了露露，和他同行了？读一下我和卢杰的对话，思考一下，能以几种形式分享吗？1、一个在后面显示；一个是演示在中间。一个是演示。一是没有演示文稿。2、这几种形式的标点符号？3、注意说话时的态度和动作的描写。4、放下毛笔。五、作业：1、熟读课文2，生字。学生们读文章，初步了解古鲁人物的性格。教案共4页作业深山暴风雪的路上课型毒舌授课时间月日(周)会话1(共2个会话)教学学习脖子标记1.知道邮递员露露在长城旁边荒凉险峻的山小路上默默工作的事迹。对诺鲁林诺的任何怨恨都不计功劳，对献身的精神产生了感叹。2、了解某一人物的语言和心理，学习体会人物素质的学习方法。3、情感阅读文本。教学要点理解课文的内容，带着感情朗读课文。教学困难了解某个人物的语言和心理，学习体会人物素质的学习方法。朱法鼓舞谈话教区课件学习法律指导阅读、思考、批准、提议、产品板块书设定计策深山暴风雪的路谈伤疤，不计较个人得失诺鲁谈论工作，喜欢工作教学学习后胡记忆共5页教学学习经过成(成语)。含时间之间分店配给教育内容和教师活动学生活动一、介绍故事：我们周围有很多平凡的人默默地为单位奉献一生。在2020年感动中国课题评选中，一位名叫王顺宇的山村邮递员在他平凡的工作岗位上写下了不平凡的人生，一起接近吧。(播放视频)今天的语言课，我们也是30多年前来看我们的在米扬斯通城工作的邮递员-老卢。(板书)第二，阅读全文，感受角色的品质。先读课文，然后你学了什么？2、重读课文，加深对课文的理解，注意人物对话的朗读。3、提出自学提示：在这条路上，我和老鲁杜谈了什么？你认为卢是什么样的人？画一篇打动你的文章。读读这些句子，你的感受，可以写一个注释。也可以把你的感情交换到同一个桌子上。第三，体验角色精神。(a)体会不计较个人得失的露露精神。杰西：我才知道诺鲁脖子上有一道很深的伤疤。“你的脖子.”我好奇地问。“脖子？哦，哦！炮弹触到了。”卢平静地说。“你在哪里？”(北韩)这几句话说什么？(黑板：疤痕的故事)2、通过流畅地读这几句话，你学到了什么？露露现在在做什么？“平静”说明什么？用这几句话的语气读一下。老师：听了露露的故事，我的心动了。这位在朝鲜战场上建立赫赫战功的英雄说起自己的伤疤时口气一样这种平静一点也不炫耀。按理说，他解散后应该有悠闲的工作也应该享受其中的好处，不是吗？你又是你有什么经验？(黑板：不计较个人得失)老师：多么可敬的老卢啊！和这个敬意一起重读这几句。(b)体会诺鲁热爱自己的工作、为他人着想的精神。杰西：“那么.怎么办！老小着急，说话也有点结巴。“这两年来新人来了，但还是没用。不要跑，不要跑学生观看录像。学生们随意发言，谈论课文的主要内容。按照自习提示，学生们开展自习。根据学生报告任意制作课件进行讨论。在诺鲁的对话中，他体会到了不计较个人得失的素质。共6页教学学习经过成(成语)。含时间之间分店配给教育内容和教师活动学生活动还得占人吗？而且我也习惯了这条路！”他说这几句话说什么？(黑板：换工作)2、温柔地读这几句话。你从中学到了什么？通过哪个单词？“紧急”说明什么？(黑板：对工作的爱)用这几句话的语气读一下。(三)体验道路的困难老师：老卢说他习惯了这条路，是什么路？找一个说明路的句子。杰西：在古老长城旁边险峻的山间小路上，寒风凛冽、白色的雪花在空中跳舞，燕山的军峰隐藏在雪雾中。在这深山老林里走10里8里就看不到村庄了。问：这是什么路？(艰苦荒凉)请用语气读音轨。老师：在这么辛苦荒凉的山里的小路上逛了几年？走了多少里？杰西：我在心里默默地数着。从家乡邮政到冷风口，每天走50里，25年，30多万里的路，整整绕了地球一圈！1)温柔地阅读2)语气阅读，表示师生评价。老师：在这荒山的小路上，和露露一起25年是什么？(孤独、包裹、邮寄)杰西：路边的那棵老松树挺立在闭着眼睛吹口哨的山风中。他目睹了诺鲁25年的艰苦历史：一年，诺松看到了诺鲁；十年后，老松树看到了老卢；25年过去了，老松树看到了老鲁。在过去的25年里，卢变了，但卢娜仍然没有变。(d)升华情感比较1、果然边走边谈，谈到伤疤，露露就这么平静，他谈到换工作时很着急。让我们重读老卢的话。杰西：“脖子？哦，哦！炮弹触到了。”卢平静地说。指导学生为别人着想，热爱工作质量。通过朗读引导学生理解道路的困难和荒凉。体会露露工作环境的困难。通过填空的形式，体会了露露对工作的爱。共7页教学学习经过成(成语)。含时间之间分店配给教育内容和教师活动学生活动“那么.怎么了！”老小着急，说话也有点结巴。“这个两年来了几个新人，但没有用。不跳就不能还占用了吗？而且我也习惯了这条路！”他说2、男女大读。(女人读书冷静，男人读书急)3、我被老鲁朴素的话语和孙火般的热情深深打动了。现在你想对老卢说什么？(e)转世过了1，25年，獐子满头白发。杰西：“是的，年龄不饶人！单击狎边走边说：“幸好县城已经决定在山上修路了。三四年后，信使可以骑摩托车。那时.我想学生们读一下这段话。三、三、四年后，老卢如何？此时他在想谁？那会怎么样？4、老卢的话没有说完，你能写老卢想说的话吗？意思是学生们读自己写的话。老师：都写得很好。露露把自己的功绩埋在心里，把工作的困难留给了自己，把自己的青春献给了这座山的邮路。(6)赞劳鲁老师：如果30年前也有中国角色选中的感动，我想这个奖老卢当然也是值得的，你们同意吗？好了，现在请给卢武也写几句颁奖仪式。2、学生写作，报告展示。3.阅读课文的最后一段，问